Y más cosas

Diseño material OD

 
ACTIVIDAD DE DESEMPEÑO
 
 
Diseño del material educativo
 
 
1.     TÍTULO DEL TEMA:
 
El Objeto Directo (OD)
 

El tema corresponde a la quinta sesión de la 2da. UNIDAD del sílabo del cursode  Morfosintaxis II: La oración simple. Estructura y análisis

 
 
2.     USUARIOS :
 

El grupo de referencia está conformado por 30 alumnos de la Facultad de Educación de la UNMSM, que llevan el curso de Morfosintaxis II, correspondiente a la especialidad de Lenguaje y Literatura del turno mañana.

La edad promedio de los jóvenes está entre los 20 y 23 años (en su mayoría).

Todos han llevado y aprobado el curso de Morfosintaxis I, pre requisito para llevar Morfosintaxis II.

 
 
3.     OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 
Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de:
 

*       Reconocer la relación de dependencia entre el OD y el núcleo del sujeto (sólo si es un verbo transitivo).

*       Identificar las formas del OD en estructuras oracionales.

*       Sintetizar la información más importante en un organizador visual (mapa conceptual)

 
 
4.     ESTRUCTURA O ESQUEMA DE APRENDIZAJE
 

Es necesario aclarar que el período asignado para el curso es de 3 horas semanales, pero la secuencia de diapositivas que se presenta corresponde a un trabajo alternado de material visual y material impreso.

Posteriormente lo aprendido será puesto en práctica a través de un taller en el que se pedirá a los alumnos lo siguiente:

 ¿Cómo trabajarían el tema de OD en un curso de gramática?
 

Para esto realizarán trabajos grupales y presentarán el esquema de su trabajo ante sus compañeros, a fin de realizar una retroalimentación del tema, en una sesión posterior.

 
 
N° diapositiva
 
Diapositiva
 
Proceso de E-A
Tiempo de duración
 


 TP                TT
 
1
 

Presentación del tema y ponente.

 
 
Motivación
 
1min.            1min.
 
2
 

Imagen de una persona escribiendo.

Aparece una oración.

Se resalta el verbo de la oración y a la vez se indica que es un VERBO INTRANSITIVO.

 
 
Motivación
 
2min.            3min.
 
3
 

La misma imagen de la persona escribiendo.

Aparece otra oración.

Se resalta el verbo y en este caso se indica que el verbo es TRANSITIVO.

 
 
Motivación
 
2min.            5min.
 
4
 

Se plantea una pregunta dónde el alumno deberá precisar por qué un mismo verbo es TRANSITIVO e INTRANSITIVO.

 
 
Adquisición
 
3min.            8min.
 
 
5
 
Definición de VERBO TRANSITIVO.
Ejemplo.
 
Adquisición
 
Reforzar conocimientos previos
 
 
3min.          11min.
 
 
6
 

Definición de VERBO INTRANSITIVO.

Ejemplo.
 
 
Adquisición
 
Reforzar conocimientos previos
 
 
3min.          14min.
 
 
7
 

Se propone a los alumnos la siguiente pregunta:

 
¿Qué es el OD y qué relación tiene con lo que hemos visto hasta ahora?
 
 
Adquisición
 
Lluvia de ideas
 
 
5min.          19min.
 
 
8
 
Definición de OD.

Se aclara que sólo aparece con VERBOS TRANSITIVOS.

 
 
 
Adquisición
Reforzar conocimientos previos
 
 
3min.          22min.
 
 
9
 
 
1er. Ejemplo

Se presenta una oración acompañada de una imagen

Se analiza la oración, resaltando la función del OD.

 
 
Adquisición
Reforzar conocimientos previos
 
 
5min.          27min.
 
 
10
 
 
2do. Ejemplo

Se presenta otra oración acompañada de una imagen.

Se analiza la oración, resaltando la función del OD.

 
 
Adquisición
 
 
5min.          32min.
 
 
11
 
RECONOCIMIENTO DEL OD
1° Procedimiento
 
 
Adquisición
 
 
3min.          35min.
 
 
12
 

Observación sobre el uso de este procedimiento, con su respectivo ejemplo.

 
 
Adquisición
 
 
5min.          40min.
 
 
13
 
RECONOCIMIENTO DEL OD
2° Procedimiento
 
 
Adquisición
 
 
3min.          43min.
 
 
14
 
Ejemplificación del 2° procedimiento
 
 
Adquisición
 
 
5min.          48min.
 
 
15
 
RECONOCIMIENTO DEL OD
3° Procedimiento
 
 
Adquisición
 
 
3min.          51min.
 
 
16
 
Ejemplificación del 3° procedimiento
 
 
Adquisición
 
 
5min.          56min.
 
 
17
 
FORMAS DEL OD
1ra. Forma: frase nominal.
 
 
Adquisición
 
 
4min.          60min.
 
 
18
 
FORMAS DEL OD
2da. Forma: frase preposicional.
 
 
Adquisición
 
 
4min.          64min.
 
 
19
 
FORMAS DEL OD

3ra. Forma: pronombre reflexivo.

 
 
Adquisición
 
 
4min.          68min.
 
 
20
 
FORMAS DEL OD

4ta. Forma: pronombre personal átono.

 
 
Adquisición
 
 
4min.          72min.
 
 
21
 

Síntesis de la información en un mapa conceptual.

 
 
Evaluación
 
8min.          80min.
 
 
22
 

Actividades de sustitución de OD por pronombres.

 
 
Evaluación
 
5min.          85min.
 
 
23
 

Actividades de sustitución de OD por pronombres.

 
 
Evaluación
 
4min.          89min.
 
 
24
 
PREGUNTA FINAL

¿Cómo trabajarías el tema de OD en una clase de gramática?

 
 
Evaluación
 
1min.          90min.
 
 
                                                                                                                     
5.     CARACTERÍSTICAS FÍSICAS
 

*       Número de diapositivas       :        24

*       Formato                 :        PPT (Power Point –MS Office XP)

*       Ilustraciones           :        Fotografías de Internet y gráficos de la Galería multimedia.

*       Tiempo de duración :        El tiempo de duración que  se  le asigna  a la presentación es de 90 minutos (INCLUYENDO LAS EXPLICACIONES NECESARIAS ENTRE UNA Y OTRA DIAPOSITIVA).

 
Proceso de E-A
Tiempo
MOTIVACIÓN
 5 minutos
ADQUISICIÓN
40 minutos
EVALUACIÓN
15 minutos
 
 
 Baja el powerpoint
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Víctor Villoria

Profesor en la Consejería de Educación de Canarias. Actualmente en la Sección Internacional Española de Centro Internacional de Valbonne-Niza Pulsa aquí para saber más de mí

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