El texto,  Texto escrito

Cohesión en los textos argumentativos.

Cohesión de textos argumentativos

Localizar estas características en los textos argumentativos te permitirá determinar que efectivamente en ellos se defiende una idea y comprenderás mejor qué se pretende decir.

Características de adecuación.

  • El emisor, individual (con prestigio) o colectivo.
  • Ideología del emisor, su edad, género, el grado de subjetividad, etc.
  • La intencionalidad del emisor relacionada con las funciones del lenguaje: persuadir, emocionar, solicitar, ordenar, informar, explicar, relatar, insistir, mostrar su subjetividad, etc.
  • Las circunstancias espacio-temporales (textos de ámbito público, propios del mundo académico, de la prensa escrita, etc.).

Características de cohesión.

Dentro del nivel morfosintáctico

Casi todos los recursos se justifican como marca de subjetividad o de objetividad):

  • Uso de deícticos de 1ª y 2ª persona y otras marcas de deixis social, espacial y temporal ; menciones explícitas del destinatario a quien se dirige; plural de modestia, asociativo, etc.
  • Sustantivación abstracta, valorativa, con nominalizaciones, con tecnicismos, etc.
  • Adjetivación explicativa o especificativa y todo uso valorativo y enfatizador de categorías.
  • Verbos modales y de opinión, voluntad, obligación, duda, etc.
  • Clases de oraciones (simples-compuestas, coordinación-subordinación yuxtaposición o presencia de conectores oracionales; modalidades oracionales (enunciativas, imperativas, interrogativas, dubitativas, desiderativas, exclamativas); uso frecuente de la pasiva; uso del infinitivo solo, que introduce una proposición sustantiva.
  • Marcas de impersonalidad: impersonal refleja, eventual, gramaticalizada, pasiva refleja, con tú como sujeto gramatical, con perífrasis de obligación como “hay que”, o marcadores verbales como “se trata de”; oraciones atributivas en negativo.
  • Conectores supraoracionales de orden, de contraste de ideas, de reformulación o aclaración, de adición, de ejemplificación, de causa y consecuencia.

Dentro del nivel léxico-semántico

  • Repeticiones y mecanismos semánticos.
  • Composición y derivación con sufijos, prefijos, superlativos, etc. para formar neologismos o aportar valoraciones.
  • Connotaciones y eufemismos.

Dentro del nivel textual

  • Anáforas y catáforas.
  • Modalizadores emocionales, vocativos.
  • Humor, provocado por variaciones de registro (del estándar al vulgar o al revés).
  • Frases inacabadas , referencias culturales, etc.
  • Voluntad de estilo: uso de figuras literarias.

Aspectos determinados por la adecuación.

  • El registro y las otras variedades idiomáticas usadas en el texto: diastrática (nivel culto, estándar o popular), diatópica (español con rasgos dialectales o modismos propios de una zona) o diafásica (lenguaje especial con tecnicismos o el común; con presencia de arcaísmos, neologismos; con elementos jergales; formal o coloquial, etc.).
  • Tono del discurso: reflexivo, académico, formal, cómico, irónico, crítico, con presencia de vulgarismos, ejemplos de coloquialismos e incluso soeces, con elementos familiares y de emotividad, etc.
  • El canal (manuscrito, impreso, prensa, radio, con elementos de oralidad, por ejemplo muletillas) y el código usado en el texto (verbal, no verbal, ciberjerga, etc.).
  • La elección del receptor al que se dirige, su grado de cultura (nivel culto, estándar, popular o vulgar), su grado de conocimiento del tema (texto divulgativo o especializado), su ideología (progresista, conservador, feminista, futbolero, cinéfilo) su edad, género, etc. y, si es pertinente, relación entre los interlocutores: si es de complicidad, de cotidianeidad, etc.

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