Víctor Villoria
Profesor en la Consejería de Educación de Canarias. Durante dos años he trabajado en la Sección Internacional Española de Centro Internacional de Valbonne-Niza y actualmente me encuentro en la Sección Internacional Española del CSI Europole de Grenoble. Pulsa aquí para saber más de mí
El objetivismo y el monólogo interior
El objetivismo y el monólogo interior. Estas dos técnicas literarias tienen su desarrollo en los años cincuenta y sesenta respectivamente. En ambos casos han sido importadas a nuestra literatura desde otras literaturas pero encuentran acomodo en algunas novelas muy representativas…
Baltasar de Alcázar. Una cena jocosa
El autor rehúye los altos ideales y canta el placer de la buena mesa y la alegría del vino. Esta línea la inicia el poeta griego Anacreonte (ss VI-V a. De J.C.) y es un claro antecedente de la letrilla…
Hernando de Acuña. ¡Oh celos…!
Una elegante reflexión del autor renacentista en torno a los celos y a su procedencia. Sin duda, una maravilla poco conocida.
Hernando de Acuña. Con Ícaro de Creta se escapaba
Aprovechen este soneto narrativo para conocer la historia de Ícaro y de su padre Dédalo. En clase suele entusiasmar y forma parte del acervo común.
Gabriel y Galán. El embargo
Su obra poética, aunque cronológicamente se encuadra en el modernismo, se aleja de éste tanto formal como temáticamente. Maestro de profesión se le puede considerar un poeta costumbrista que retrata la vida de los habitantes del ámbito rural. En este…
Gil de Biedma. Contra Jaime Gil de Biedma
Este es uno de los poemas más duros de un autor contra sí mismo. Un autor que se debatía y luchaba continuamente consigo mismo. Incluyo el audio recitado por el propio autor.
Miguel D’Ors. Es una cosa extraña
Es una cosa extraña ser poeta, / es una cosa extraña sentir la propia vida / llena de muchedumbres,
Mujer con alcuza. Dámaso Alonso.
Este es uno de los poemas más estremecedores de la poesía española y para comprenderlo hay que tener en cuenta la fecha de publicación, 1944, tras una guerra civil devastadora.
Sor Juana Inés. Al que ingrato me deja…
Un soneto perfectamente construido sobre la paradoja del amor. Con una interpretación genial.
Sor Juana Inés. Esta tarde mi bien…
Un fantástico soneto de Sor Juana Inés de la Cruz en la voz de Blanca Portillo. Conozcan a esta casi olvidada autora y disfruten de la interpretación.
Dámaso Alonso. Monstruos.
Otro poema procedente de Hijos de la ira, un libro fundamental para el resurgimeinto de la poesía española tras la Guerra Civil. Leído por el propio autor.
Valente. Serán ceniza
El yo poético se encuentra en una larga travesía por un terreno desierto que le atenaza el corazón y que le recuerda y lo conduce inevitablemente a la muerte. Pero existe una esperanza (luz remota) fundada en la convicción de…
Valente. No inútilmente
Fantástico final de un poema sobre las palabras. : «Pues más allá de nuestro sueño / las palabras, que no nos pertenecen, / se asocian como nubes / que un día el viento precipita sobre la tierra / para cambiar,…
Alfonsina Storni. Dos palabras
Nuevamente traemos a esta autora modernista argentina, esta vez dentro del proyecto de la RAE y Condé Nast que han denominado #amamoslapoesia Una completa maravilla.
Dámaso Alonso. Insomnio
Un libro y un poema fundamentales en la historia de la literatura españolas y recitados por el propio autor. Disfrútenlo.
Lorca. Casida de la muchacha dorada
Disfruten de esta obra póstuma de Lorca en la voz de Carmelo Gómez. Sin duda fantástica obra y casi desconocida. Gracias a Conde Nast y a la Real Academia por estas grabaciones de poemas.
Ángel González. Aquí Madrid
Si la desesperanza pudiera reflejarse en un poema, este sería uno de los elegidos. Leído por el propio autor.
Alberti. Sueño del marinero
Ángel González. Para que yo me llame
Ángel González reflexiona sobre su propia persona desde la amargura. Un escombro tenaz.... el éxito de todos los fracasos.
Concha Méndez. Me gusta andar de noche…
Un fantástico poema publicado en 1939 por Concha Méndez y recitado por Inma Cuesta dentro del proyecto "Amamos la poesía".
Benedetti. Soy un caso perdido
Un fantástico poema sobre el exilio en la voz del autor. Disfruten
Alberti. El ángel de los números
El ángel de los números es uno de los poemas de este fantástico libro de poemas de Alberti. Incluye el audio.
San Juan de la Cruz. Noche oscura del alma
Un fantástico poema del, tal vez, mejor poeta español de todos los tiempos en la fabulosa voz de José María Rodero. Una verdadera joya para amar la Literatura.
Lorca. El poeta pide a su amor que le escriba
Un soneto de Lorca recitado por Irene Escolar en el proyecto de colaboración #amamoslapoesia llevado a cabo por la RAE y Condé Nast.
Gutierre de Cetina. Ojos claros, serenos
Este madrigal renacentista interpretado con Jimmy Castro es producto de la colaboración de la Real Academia con Condé Nast. Añadimos un ejercicio para conocer mejor al autor, Gutierre de Cetina.
León Felipe. Vencidos
Un fantástico poema que muestra la cara de la derrota entroncándola con nuestro personaje más famoso, Don Quijote.
Dulce María Loynaz. Quiéreme entera.
Acompañado de un fantástico vídeo en el que Rozalén y Beatriz Romero leen el poema de esta Premio Cervantes cubana.
Literatura tras la guerra civil. Novela
Este tema analiza las condiciones socioculturales tras la guerra civil y pasa revista posteriormente a las distintas tendencias de la novela y a sus principales autores.
Lorca. Soneto de la dulce queja
Un fantástico poema de Lorca interpretado en la voz de Pablo Milanés. Disfruten.
Chejov. Pedida de mano.
Añadimos este documento porque puede ser útil para pequeñas representaciones en clase. El texto se incluye bajo licencia CC
Sabines. Te quiero a las diez de la mañana
Un fantástico poema de este conocidísimo poeta mexicano leído por él mismo. Disfrútenlo.
¿Agudas, llanas o esdrújulas?
A menudo el alumnado no las diferencia. Este será el ejercicio definitivo. Se le ofrecen 40 palabras aleatorias y ha de acertar todas. Así sabremos que las diferencia. Si no lo logra lo volverá a hacer y le saldrán otras…
Valente. A modo de esperanza
Guarda relación este poema con el famoso de Quevedo y toma de él el título. El yo poético se encuentra en una larga travesía por un terreno desierto que le atenaza el corazón y que le recuerda y lo conduce…
Crónica de una muerte anunciada. Inicio
A partir del inicio de Crónica (se incluye audio y texto) el alumnado aprenderá una serie de vocabulario nuevo. Tiene un cuestionario al final del texto. Pueden completarlo con la biografía del autor.
Gabriel García Márquez. Biografía y cuestionario
Esta entrada es interactiva. A partir de la biografía de García Márquez el alumnado tendrá que responder una serie de preguntas sobre el texto.
Introducción a los géneros literarios. Cuestionario
Utilicen este texto con su alumnado para introducir los géneros literarios. Al final del documento tienen un cuestionario basado en la teoría que les va a ayudar. Pueden hacerlo las veces que quieran y les saldrán preguntas aleatorias y distintas…
Las palabras. El adjetivo.
El adjetivo es una categoría que presenta alguna dificultad para el alumnado en la medida en que en ocasiones nos encontramos con algunos que no tienen variación de género. Son los llamados adjetivos de una terminación. Podrás con este documento…
Literatura barroca. Características generales
Características del periodo El Barroco es el período literario que aparece tras el Renacimiento y abarca desde finales del s. XVI hasta los últimos años del s. XVII. El Renacimiento, como sabes, fue una época de esplendor político y económico…
Literatura universal. Renacimiento
Una breve visión a la literatura renacentista europea que permitirá situarse a nuestro alumnado tanto de secundaria como de bachillerato.
Literatura universal. La Edad Media
Un breve repaso por la literatura medieval europea que permitirá contextualizar la española. Útil tanto para secundaria como para bachillerato.
Comentario lingüístico. El lápiz del carpintero. Manuel Rivas
El texto narrativo que vamos a comentar presenta una serie de intenciones comunicativas que el autor consigue transmitir al receptor mediante el uso de una serie de recursos lingüísticos. De ello trataremos en lo que sigue estudiando cada uno de…
Comentario lingüístico. Cortázar.
El texto que vamos a comentar presenta una serie de intenciones comunicativas que se actualizan mediante unos recursos lingüísticos de los que daremos cuenta en lo que sigue.
Comentario lingüístico. Caballero Bonald
El texto que vamos a comentar presenta una serie de intenciones comunicativas que se actualizan a través de diversos recursos lingüísticos. De ellos daremos cuenta en lo que sigue.
Comentario completo. La colmena
El texto que vamos a comentar se estructura en dos partes narrativas divididas por una dialogada. A continuación vamos a tratar qué intención es la que subyace a todo el texto y qué recursos lingüísticos ha usado el autor para…
Comentario filológico. Marqués de Santillana.
El texto que vamos a comentar presenta una serie de rasgos lingüísticos que nos van a llevar a una detallada fijación del mismo.
Fernando de Herrera. Comentario filológico
El texto que vamos a comentar presenta una serie de rasgos lingüísticos que nos van a permitir fijarlo desde un punto de vista filológico. Para ello, vamos a abordar la correspondencia entre grafías, fonemas y sonidos del texto en primer…
Comentario filológico. Danzas de la muerte
El texto que vamos a comentar muestra una serie de rasgos lingüísticos que nos van a esclarecer sus orígenes. De un lado no encontramos restos de apócope, caída de –e tras consonante, fenómeno que tuvo su auge entre finales del…
Comentario filológico. El Cid.
El texto que vamos a comentar presenta una serie de rasgos lingüísticos que nos van a permitir fijarlo desde un punto de vista filológico. Para ello, vamos a abordar las correspondencia entre grafías, fonemas y sonidos del texto en primer…
25 de marzo
El niño nació mañana. El 25 de marzo de 1954. Le pusieron el nombre de sus dos abuelos maternos, el del abuelo asesinado en una cuneta y el de la abuela muerta cuando mi madre era una niña aún. Como…
Tema 70. Teatro español a partir de 1940. Versión 1
La Guerra Civil española provocó en la sociedad una escisión que también quedó reflejada en el teatro, pues frente al teatro consumido por la burguesía, que deseaba olvidar los problemas, y políticamente correcto según el Nuevo Régimen, existió un teatro…
Tema 67. La narrativa hispanoamericana en el siglo XX. Versión 1.
La novela hispanoamericana se independizó tarde de la literatura peninsular y tuvo una evolución lenta y un cultivo escaso, si se compara con la lírica; comienza a destacar a partir del siglo XIX, cuando el Romanticismo está en pleno auge…
Tema 66. Narrativa española a partir de los años 40. Versión 1
El exilio de muchos novelistas y la rígida censura gubernamental dejó a la España de la postguerra desorientada intelectualmente: los maestros no estaban presentes, sus líneas no pueden ser imitadas por prohibición y los experimentos de la novela deshumanizada quedan…
Tema 64. Novela en la primera mitad del Siglo XX. (versión 1)
A pesar de que este tema engloba escasos 50 años de tiempo, se ocupa de una amplia producción novelística (más de ocho mil novelas) de un gran número de autores, sobre los que se han realizado escasos estudios serios y…
Tema 65. Teatro en la primera mitad del siglo XX. (versión 1)
Un tema que te ofrece un esquema completo de esta etapa teatral del teatro español. No está redactado sino que ofrece un esquema interesante para ampliar, reformar o matizar y finalmente redactar.
Tema 63. La lírica del 27
Un tema de enorme extensión del que ofrecemos un modelo para su desarrollo. El esquema que se utiliza puede servir como inicio para un desarrollo posterior . . . NECESITAS SER SOCIO para seguir leyendo. Pulsa AQUÍ para hacerte socio…
Tema 62. Las vanguardias literarias europeas y españolas. Relaciones
Las vanguardias europeas se desarrollaron principalmente en lo que se ha dado en llamar período entreguerras (1914 a 1939), se trata de un marco temporal muy limitado en el que confluyen de forma vertiginosa movimientos artísticos de muy diversa índole,…
Tema 61. Renovación léxica a principios del XX
El período literario que se extiende desde fines del siglo XIX hasta principios del siglo XX se caracteriza por los aires de renovación cultural y estética que llegan a través del Modernismo y el Noventayochismo, pero también por preparar el…
Tema 60. Modernismo y 98
Un tema fácil en mi opinión que puede dar mucho de sí pero en el que es difícil sorprender. Esta es una primera versión un tanto esquemática que es preciso redactar.
Tema 59. El realismo en la novela de Galdós
Dada la prolífica actividad literaria de Galdós hemos de planteárnosla con un enfoque unitario. Para ello partiremos de la idea de Carlos Blanco Aguinaga, según la cual “la vida de Galdós (…) es un proceso de concienciación política y social…
Tema 58. Realismo y Naturalismo en la novela del XIX. Versión 1.
Existe un desfase evidente entre el realismo español y el europeo. Stendhal publica su “Rojo y Negro” en 1830 y Galdós no publica sus primeras novelas de tesis hasta 1870. Además las diferencias no son sólo cronológicas sino también estructurales.
Tema 54. Teatro inglés y francés. Relaciones y diferencias con el español. Versión 1.
En la Italia del Renacimiento, sobre todo en Toscana, la gran burguesía había destinado a las representaciones sacras y ceremonias religiosas escenificadas grandes cantidades de dinero, y habían exigido a los arquitectos y mecánicos que inventasen tramoyas cada vez más…
La oración simple y compuesta
ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA MODALIDADES DEL ENUNCIADO Los enunciados se clasifican según cuál sea la actitud del hablante ante lo dicho: Enunciativos: Presentan el enunciado como un hecho, afirmándolo o negándolo Sale todos los días No sale todos los días…
Tema 53. Evolución del teatro barroco. Versión 1
Félix Lope de Vega es el dramaturgo de mayor éxito en los corrales de comedia, es un autor popular y populista, pero su lugar en los teatros palaciegos, religiosos y nobles lo ocupa Pedro Calderón de la Barca, quien logra…
Tema 52. Creación del teatro nacional. Lope. Versión 1.
En los inicios de los Siglos de Oro nos encontramos con dos tendencias teatrales: la humanista y la que continúa la tradición medieval.
La oración.
Un completo resumen teórico sobre la oración adaptado para secundaria. Imprescindible.
Tema 51. La lírica en el Barroco. Góngora, Quevedo y Lope. Versión 1
Aquí tienen otro clásico. Nadie va a dejar de hacer este tema que todo el mundo es capaz de defender a pesar de la gran complejidad que tiene.
Tema 50. El Quijote. Versión 1
Un clásico entre los clásicos. Si te toca desarrollar este tema tendrás que sorprender al tribunal y para ello, con toda seguridad, has de consultar distintas versiones.
El realismo español. Características, géneros, autores y obras. Cronograma
Un completísimo cronograma en torno al realismo español. En breve añadiremos un cuestionario.
Las palabras. Los pronombres personales.
Pronombres Personales Los pronombres personales son las palabras que sirven para referirse a seres u objetos sin recurrir a un sustantivo, designándolos además por medio de las personas gramaticales. En general, presentan variación de género y número, así como de…
Tema 49. La novela en los Siglos de Oro. Lazarillo. La picaresca. Versión 1.
Presten atención en este tema a la estructuración de los contenidos. Les proporcionará un esquema claro que podrán desarrollar aprovechando las próximas versiones que publicaré.
Tema 48. Lírica renacentista religiosa. Versión 1.
El renacimiento español tuvo una variante motivada por acontecimientos históricos que no podemos obviar y que generó unas obras líricas de incalculable valor.
Tema 47. La lírica renacentista: forma y espíritu… Versión 1
Si entendemos que los Siglos de Oro se inician con el reinado de Carlos I, en 1519, y acaban con la muerte de Calderón en 1681, el comienzo de la lírica renacentista española se sitúa en el primer cuarto del…
Las palabras. El verbo y los accidentes gramaticales.
El verbo. Los accidentes gramaticales El verbo es el núcleo del sintagma verbal y, por tanto, del predicado. Es verbo toda palabra capaz de constituir una oración por sí misma (ya que lleva implícito el sujeto) o con ayuda de…
Tema 19. Elementos lingüísticos para la expresión del tiempo, el espacio y el modo. Versión 1
Un tema completo y complejo que nos dará una visión general de todos los elementos lingüísticos utilizados para expresar el tiempo, el espacio y el modo.
La palabra. Determinativos
Determinantes Las palabras que se anteponen a los sustantivos y los concretan o limitan su extensión (es decir, los determinan) se llaman determinantes y forman con el núcleo sustantivo el sintagma nominal. El artículo Significado: es una palabra que carece de significado…
Tema 42. La épica medieval y los cantares de gesta. El Cid. Versión 3
Las palabras. La palabra
La Palabra Para que un conjunto de sonidos pueda ser considerado una palabra debe reunir dos condiciones: poder ser usada en otro contexto con el mismo significado y tener la capacidad de funcionar como forma libre, es decir, no ligada…
Las palabras. El sustantivo
LAS PALABRAS EL SUSTANTIVO El sustantivo es la palabra que permite nombrar seres, objetos, sentimientos o ideas; por sí misma o combinada con un artículo, es capaz de actuar como núcleo de un sintagma nominal. Como núcleo del sintagma nominal…
Las fuentes y los orígenes de la literatura occidental. La Biblia. Los clásicos greco-latinos. Versión 1
En este tema se abordan las manifestaciones literarias de diferentes culturas antiguas, por su importancia para nuestra literatura…
Organización y estudio de la Lengua
ORGANIZACIÓN Y ESTUDIO DE LA LENGUA LOS ESTUDIOS LINGÜÍSTICOS Desde la Antigüedad los seres humanos nos hemos venido do por el estudio del lenguaje y de las lenguas. Este estudio puede hacerse desde diversas perspectivas que dan lugar a distintas…
El ensayo y el periodismo. Versión 1
Otro tema en el que prima la parte conceptual. Hay que desarrollarlo a partir de conceptos y permite, por tanto, una redacción personal. Importante ver la organización del esquema.
El teatro. Texto dramático y espectáculo. Versión 1
En este tema solo vas a encontrar un buen esquema e ideas para desarrollar. Confío en que sea útil.
El género literario. Teoría de los géneros. Versión 1
El concepto de género literario es consustancial a la historia de la Literatura Occidental. Se ha pasado de etapas en las que se niega la existencia de los géneros, Croce, a considerarlo punto de referencia fundamental para la comprensión del…
Didáctica de la Literatura.
El nuevo enfoque de la Literatura es más comunicativo y textual y no está basado en la historia literaria y en el comentario de los textos más significativos, sino en la comprensión y producción de textos por los alumnos como…
Tema 34. Análisis y crítica literaria. Versión 1
El concepto de crítica literaria procede de la antigüedad clásica y ya se trataba el concepto de “texto” en la Retórica. De este comentario retórico del texto proceden hoy el comentario lingüístico y el literario.
Comentario filológico. Libro de Apolonio.
El texto que vamos a abordar presenta una serie de rasgos que nos va a ayudar a fijarlo diacrónicamente desde el punto de vista lingüístico.
Relaciones semánticas entre palabras. Versión 1
Este es un tema de especial importancia porque podemos utilizarlo en cualquiera de las partes del examen, tanto en la parte teórica como en la práctica.
El texto como unidad comunicativa. Cohesión.
Durante los decenios de 1960 y 1970 surge una nueva forma de acercarse al estudio del lenguaje que adquiere un rápido desarrollo: la lingüística del texto, representada por Coseriu o van Dijk.
Expresión de la causa, la consecuencia y la finalidad. Versión 1
Tradicionalmente se han incluido en la subordinación adverbial. La gramática tradicional ha definido el grupo de las adverbiales como el constituido por aquellas proposiciones subordinadas que funcionan dentro de la oración compuesta como adverbios.
Coherencia textual. Deixis, anáfora y catáfora
Un tema muy teórico y con aplicación práctica en el aula. Hemos de lograr que los textos de nuestro alumnado sean coherentes y que la progresión temática sea adecuada. Aquí algunas pautas.
Expresión de la duda, la hipótesis y el contraste. Versión 1.
Las nuevas orientaciones didácticas atienden más a dotar al alumno de una serie de elementos disponibles en su lengua para la expresión de diferentes contenidos. Este hecho conlleva una nueva visión de la gramática.
El texto narrativo. Versión 1
Narrar es contar historias, sucesos reales o imaginarios. Se caracteriza por el obligado paso del tiempo en una o varias secuencias. Al menos un personaje, con determinadas cualidades y en un lugar concreto, es el centro de todos los hechos.
El texto descriptivo. Estructuras y características. Versión 1
La descripción es la representación verbal de personas, objetos, épocas o sentimientos realizada cotidianamente con distintos fines.
La comprensión y expresión de textos escritos.
Este tema pretende ser una presentación de los principales conceptos y problemas que se relacionan con la comprensión y expresión de textos escritos, guiada por un único fin: el aprovechamiento didáctico de los estudios elaborados por las distintas teorías y…
Las lenguas de España.
En el área geográfica de una lengua se producen variedades lingüísticas que corresponden a distintas zonas dentro de esa área. Los dialectos son variedades de una lengua común que tienen una determinada extensión geográfica pero que no se constituyen en…
Expresión de la cantidad, la cualidad y el grado. Versión 1
Este tema implica un estudio funcional comunicativo, esto es se estudian los elementos del lenguaje en relación con el papel que desempeñan en el proceso de comunicación. Será una consideración en la que prime la función comunicativa del lenguaje.
La prosa en el Renacimiento español. Cuestionario
Este cuestionario utiliza los contenidos que puedes encontrar en este documento. Se trata de treinta preguntas para ayudar al estudio.
Sintagma verbal. Versión 1
El estudio lingüístico ha seguido dos caminos básicos para el análisis oracional, los cuales, más que enfrentarse, deben considerarse complementarios.
Tema 14. El sintagma nominal. Versión 1
Desde la gramática tradicional ha sido muy difundida la relación entre el SN y el sujeto, lo cual, como veremos, ha supuesto un error muy generalizado en las aulas. El SN no sólo realiza la función de sujeto oracional, sino…
Comentario filológico. El Abencerraje.
Aunque no en todas las comunidades no se exige un comentario filológico, añadimos un modelo que puede servir de orientación. En principio la técnica utilizada también es cuestionable pero no se pretende «sentar cátedra» sino ofrecer documentos útiles para el…
