Uso del gerundio

A menudo se utiliza el gerundio de forma incorrecta, bien por analogía con el inglés, bien para darle a nuestras construcciones un aire más culto. Tiene un uso muy claro en español que esperamos que con este ejercicio quede claro. 

Ejemplos:

1. Llegó muy molesto a su casa.
2. Dio un portazo.
3. Llegó muy molesto a su casa dando un portazo.

1. Avanzó lentamente hacia el sótano.
2. Sintió un leve escalofrío en la espalda.
3. Avanzó lentamente hacia el sótano sintiendo un leve escalofrío en la espalda.

1. Miró hacia la calle desde su ventana.
2. Le sonrió a un vecino que por ahí pasaba.
3. Miró hacia la calle desde su ventana sonriéndole a un vecino que por ahí pasaba.

Es importante que sepas que la acción que expresa el gerundio deberá siempre ser anterior o simultánea a la otra que lo acompaña y nunca posterior a ésta pues, si así ocurre, su empleo no será el adecuado.

Ejemplo de empleo correcto:

Miró a su novio sonriéndole agradecida.

Ejemplo de empleo incorrecto:

Descolgó el teléfono oyendo la fatal noticia.

En el primer ejemplo, ¿la acción de sonreír es anterior, simultánea o posterior a la de mirar?

En el segundo ejemplo, ¿la acción de oír es anterior, simultánea o posterior a la de colgar?

Instrucciones:

Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las siguientes oraciones usando al menos un gerundio.

Ejercicio 1

1. Compuso la TV.
2. Le dio un golpe a la TV.

Ejercicio 2

1. Los primeros españoles que llegaron a México avanzaron.
2. Los primeros españoles que llegaron a México fundaron ciudades.
3. Los primeros españoles que llegaron a México conquistaron pueblos indígenas.
4. Los primeros españoles que llegaron a México difundieron enfermedades mortales.

Ejercicio 3

1. Los músicos viajan por muchos lugares.
2. Los músicos toman muestras de la vida colectiva.
3. Los músicos componen piezas.
4. Las piezas transmiten vivamente las emociones.
5. Las emociones las experimentan los músicos.

Ejercicio 4

1. Al empezar a caminar, los niños avanzan lentamente.
2. Los niños dan traspiés.
3. Los niños abren los brazos para mantener el equilibrio.

Ejercicio 5

1. La gran urbe crea patrones.
2. Los patrones son de uniformidad.
3. La gran urbe remodela hábitos.
4. Los hábitos son locales.
5. La gran urbe subordina los hábitos locales a los estilos modernos.

Ejercicio 6

1. Resulta incómodo para los patrones encontrar al personal en juegos.
2. El personal que juega impide el desarrollo normal de las actividades.

Ejercicio 7

1. Los radioescuchas de la ciudad se deleitaban tranquila y pacientemente.
2. Los radioescuchas oían sus canciones favoritas.
3. Los radioescuchas estaban tendidos en sus camas.
4. Los radioescuchas se quedaron sorprendidos ante el anuncio.
5. El anuncio decía que se escucharía el mensaje del Presidente de la República en breves minutos.

Ejercicio 8

1. Cada día en México se lee menos poesía.
2. Las casas editoriales restringen las publicaciones de poetas jóvenes.
3. Las casas editoriales dan más importancia a las producciones narrativas.
4. Las producciones narrativas se venden más.

Ejercicio 9

1. A principios de los años cincuentas surge en México el bolero ranchero.
2. El bolero ranchero aportó de ese modo un segundo aire a los dos estilos de los que provenía.
3. La característica del bolero ranchero es la monotonía rítmica.
4. En la monotonía rítmica al rasgueo de corcheas de la guitarra mariachi se une un continuo golpeteo.
5. El golpeteo sustituye a las maracas del bolero original.

Ejercicio 10

1. Actualmente, muchos padres de familia tienen la necesidad de contratar otra línea telefónica.
2. Los padres llaman a casa.
3. El teléfono está ocupado.
4. Los hijos navegan en la internet.

Ejercicio 11

1. Los estudios sobre el lenguaje y las lenguas han progresado.
2. Los estudios sobre el lenguaje y las lenguas han cambiado de orientación.
3. Los estudios sobre el lenguaje y las lenguas se han diversificado.
4. La diversificación es en función de los diferentes estadios del desarrollo.
5. El desarrollo es científico.
6. El desarrollo es intelectual.

Ejercicio 12

1. La ortografía debe enseñarse.
2. En su enseñanza se debe usar procedimientos modernos.
3. Los procedimientos deben estar basados en la etimología.

Ejercicio 13

1. El arcoiris se forma cuando los rayos del sol atraviesan las gotas de agua.
2. Las gotas de agua están suspendidas en la atmósfera.
3. Las gotas de agua actúan como diminutos prismas.
4. Las gotas de agua refractan la luz y separan los colores que las componen.

Ejercicio 14

1. Norman Borlaug realizó cruzas entre diferentes variedades de trigo.
2. Norman Borlaug desarrolló híbridos.
3. Los híbridos producen más granos por planta.