Un documento adaptado para cuarto de secundaria sobre las subordinadas adverbiales impropias.

1– P. SUB. ADVERBIAL COMPARATIVA

Expresan una comparación entre dos elementos. Su nexo es un morfema discontinuo. La primera parte del morfema va en la principal y la segunda parte en la subordinada. Esta segunda pare se llama 2º término de la comparación. Este 2º término es la subordinada.

Los nexos de las PSAdv Comparativas son más…que, menos…que, tan (tanto)…como, igual de…que, etc. Muchas veces las proposiciones subordinadas comparativas tienen parte del predicado omitido; debemos reconstruirlo para poder analizarlas.

Ese libro es tan interesante como aquel (es interesante)
det. dem. / Act Sust. / N  V / det.indef / nexo Adjetivo / Conj. / nexo SN/Sujeto SV/PN
SN/Sujeto SAdj/ atributo PSAdv / comparativa
SV/PN
P Principal

 

2– P. SUB. ADVERBIAL CONCESIVA

Expresan una dificultad para el cumplimiento de la principal. Su nexo principal es aunque. No hay que confundir este nexo (aunque), con otro nexo aunque que es sinónimo de pero. En este último caso se trata de dos proposiciones coordinadas adversativas.

Otros nexos propios de las PSAdv: a pesar de que, si bien, aun cuando

Aunque llueva esta tarde saldré de compras igualmente
Conj. / nexo  V / det.
dem. / Act
Sust. /   Prep. / enl. Sust. / Adverbio/
SN/CCT   SN / T
SV/PV  V / Sprep/CCM SAdv/CCM
PSAdv/concesiva SV/PV
PPrincipal

 

3– P. SUB. ADVERBIAL CONSECUTIVA

Indican una consecuencia de la acción principal. Su nexo principal es: así que. Otros nexos son por tanto, por consiguiente, con que, de tal manera… Debes tener en cuenta que existen proposiciones adverbiales que expresan la intensidad con la que se produce la proposición consecutiva. Estas proposiciones tienen un morfema discontinuo, como las proposiciones adverbiales comparativas: tanto…como, tal…que

Es tan alto que no cabe por esa puerta
V / cóp. Adv. / Nx
(1.ª parte)
Adj/ Conj /nx (2.ªparte) Adv. / CCN V / Prep. / E Det. / act Sust. /
SAdj/Atributo SN / T
SPrep/CCL
SV/PN SV/PV
P Principal PSAdv/consecutiva

 

4– P. SUB. ADVERBIAL CONDICIONAL

Expresan un requisito necesario para que se cumpla la principal.

Nexo principal es si. Otros nexos: a condición de que, e el supuesto de que, a no ser que….

Mañana voy a la ópera a no ser que mi jefa tenga una reunión
Adv. / V / Prep / E det /act Sust /  locución conjuntiva (nx) det. dem sustantivo V (nú) det art sustantivo
SAdv/CCT V / SN / T V / SN/CD
SPrep/CCL SN/Sujeto SV/PV
SV / PV PSAdv/condicional
P Principal

 

ACTIVIDADES

1– Escribe los nexos de las subordinadas adverbiales comparativas y consecutivas

2– Observa los nexos que has escrito antes. En concreto observa los nexos: tan …, y tan … como ¿Hay algún parecido entre las comparativas y las consecutivas? Inventa una regla para poder distinguir esos nexos que se confunden.

3– Observa las siguientes oraciones ¿Son subordinadas comparativas? Razona la respuesta:

  • No tiene tanto dinero como cree tener.
  • Me gustan tanto las lentejas como los garbanzos.

4– Transforma las frases anteriores, de manera que emplees los nexos: menos … que, más …que, igual de …que.

5– El nexo como puede introducir una subordinada adverbial condicional. Escribe un ejemplo.

6– Escribe, de nuevo, la frase del ejercicio anterior, utilizando el nexo si. ¿Qué puedes observar?

7– Observa con detenimiento las siguientes proposiciones y escribe los parecidos y las diferencias que aprecies.

  • Aunque no me gustan las lentejas, tengo que comérmelas.
  • Ese ordenador no es negro…. aunque me lo voy a comprar igual.

 

 

1– Haz un resumen/ esquema de lo que has estudiado de las oraciones de las subordinadas..

2– Clasifica en dos columnas las siguientes oraciones. Todas llevan nexos; sin embargo unas llevan dos verbos y otras no ¿Podemos decir que son coordinadas? Justifica la respuesta:

  • ¡O sea! ¡No me lo puedo creer!
  • Pero, ¿qué estás haciendo?
  • ¿Estará buena esa tarta? ¿O mejor elijo un pastel?
  • Ni tengo facebook ni lo voy a tener.
  • Más te quiero yo.
  • “Y colorín colorado, este cuento se ha acabado”.
  • O bien tarda mucho en comer o bien termina el primero.

3– ¿Son PSS las siguientes proposiciones? Razona la respuesta.

  • Ignoro cómo se responde correctamente.
  • Ignoro la manera como se responde correctamente.
  • Como ignoro la respuesta correcta, mantendré la boca cerrada.

4– ¿Es posible tener una PSS, interrogativa indirecta, cuyo verbo sea una forma no personal? Justifica la respuesta, por medio de ejemplos.

5– ¿Cuáles son los nexos principales de las PSS? Para ello completa la siguiente tabla:

6– Analiza las siguientes PSS, de manera completa. Para ello, coge un folio y ponlo horizontal. Ten en cuanta que, en algunas ocasiones, hay más de dos verbos:

  • Luchar por el aumento de salario es una reivindicación de todos los trabajadores.
  • Te crearás mala fama diciendo que no vas a colaborar.
  • Afirmó que ignoraba cuánto tiempo tardaría.
  • Una de las tareas de todo profesor consiste en corregir exámenes.
  • La mamá le prometió a su hijo que le contaría un cuento por la noche.
  • Luisa estaba muy cansada de preparar esa oposición tan complicada.
  • Tenía el deseo de que vinieras de allí.
  • De niño, tenía el sueño de poder volar.
  • El dese de poder volar, lo tenía de niño.
  • Solo le interesa que vengas rápidamente.
  • De niño, deseaba fervientemente poder volar.
  • Disfrutar de las vacaciones es el sueño de cualquier trabajador.
  • El profesor preguntó cuántos íbamos a ir a esa excursión.
  • Nos felicitaron por haber sacado tan buenas notas en el examen de 3º ESO.
  • ¿Quién dijo que no entraba Cervantes, en el examen?
  • Explícame dónde puedo comprar una bobina de hilo dorado

7– Completa la siguiente tabla:

TIPO DE ORACIÓN NEXO
PRINCIPAL
OTROS
NEXOS
P.S.ADV. LUGAR
P.S.ADV. TIEMPO
P.S.ADV. MODO 
P.S.ADV. CAUSAL

 

TIPO DE ORACIÓN NEXO
PRINCIPAL
OTROS
NEXOS
P.S.ADV. CONDICIONAL
P.S.ADV. CONCESIVA
P.S.ADV. FINAL
P.S.ADV. COMPARATIVA
P.S.ADV. CONSECUTIVA

8– ¿Puede haber proposiciones subordinadas con un verbo en forma no personal y nexo? ¿Y sin nexo? Justifica la respuesta.

9– Distingue las siguientes proposiciones subordinadas, diciendo de qué tipo es cada una:

  • Me pregunto dónde vives.
  • Desconozco el lugar donde vives.
  • Donde tú vives han abierto un supermercado.

10– Construye ahora tres oraciones con las palabra “donde”, similares a las anteriores.

11– Haz lo mismo, que en el ejercicio anterior, utilizando las palabras “cuando” y “como”.

12– Analiza morfológicamente las palabras “donde”, “cuando” y “como” de los ejercicios anteriores.

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