Subordinación. Concepto y clases.

Un artículo que introduce al alumanado en la subordinación y ofrece ejemplos de análisis de sustantivas, adjetivas y adverbiales. Ofrece además ejemplos para practicar. 

1– CONCEPTO

Las oraciones subordinadas son aquellas que desempeñan una función sintáctica dentro de una oración compuesta. Funcionan igual que un SN, un SAdj o un SAdv. Por eso se clasifican en oraciones subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales. Mantienen, por tanto, una relación de dependencia respecto a la oración que denominamos principal. Las analizamos así:

Me

importa

que

seas

feliz

V/ N

Adj / Atrib

SN / CI

V / Nú

nexo

Predicado de la sub.

SV / predicado

O. sub. Sust / Sujeto de la principal

Oración compuesta por subordinación

Sujeto de la subordinada: .

Como ves, la subordinada está dentro de la oración principal, es un elemento de ella; en este caso, un elemento sintáctico imprescindible. El sujeto.

 

2– TIPOS DE SUBORDINADAS

SUSTANTIVAS. Todas se pueden sustituir por el pronombre neutro eso. Y las de CD, por el pronombre átono lo.

Ejercen las mismas funciones sintácticas que un Sintagma Nominal; es decir:

  • Sujeto: Me alegra que estéis contentos.
  • CD: Quiero que me prestes ese libro / Dime si estás bien / Desconozco por qué lo ha hecho.
  • Término (dentro de un SP): Acuérdate de que hay tarta.

ADJETIVAS. Al complementar a un nombre, desempeñan la misma función que un adjetivo; esto es, siempre son CN. Son introducidas por un relativo, que tiene una función sintáctica dentro de la oración adjetiva -también llamada de relativo, y que hace referencia a un sustantivo anterior al que denominamos antecedente. Pueden ser especificativas y explicativas.

  • Las especificativas restringen, delimitan, el significado del antecedente: Los alumnos que estudian aprueban. Nos referimos solo a los alumnos estudian. El pronombre relativo que tiene como antecedente al sustantivo alumnos.
  • Mientras que las explicativas describen o aclaran algún rasgo del antecedente. Siempre van entre comas: Los alumnos, que estudian, aprueban. Aclaramos que nos referimos a todos los alumnos, ya que todos ellos estudian.

Ten presente que muchas de las oraciones adjetivas pueden ser sustituidas por un adjetivo. En los ejemplos anteriores, el adjetivo estudiosos. Pero, en muchos otros casos, no: Devuélveme, por favor, la carpeta que te entregué hace un mes con todos mis apuntes dentro.

ADVERBIALES. Funcionan como Complementos Circunstanciales (CC). Las estudiaremos el próximo curso.

Algunas pueden ser sustituidas por adverbios, por eso las llamamos adverbiales propias. Son las de:

  • Lugar: Vamos donde estuvimos ayer (se puede sustituir por el adverbio allí)
  • Tiempo: Hazlo cuando puedas (se puede sustituir por el adverbio entonces)
  • Modo: Hazlo como te he dicho (se puede sustituir por el adverbio así).

Sin embargo, hay otras oraciones adverbiales que no tienen equivalente con un adverbio, y las llamamos adverbiales impropias. Son las:

  • Causales: He venido porque me han mandado aquí.
  • Finales: Fueron a su casa para que les ayudara.
  • Concesivas: Lo harán aunque les cueste.
  • Condicionales: Si no os calláis, me callaré yo.
  • Consecutivas: No me hables tanto que me agobio
  • Comparativas: Come tanto como bebe

 

SABER MÁS

En algnas gamáticas puedes encontrar otras funciones ejercidas por la preposición + la oración subordinada (término). Observa estos ejemplos:

  • C. Rég: Hablaban de que les preocupaba su hijo.
  • CI: Tengo miedo a que no me aprueben.
  • CN: Tenemos muchas ganas de que lleguen las vacaciones.
  • C. Adj: Está harta de que la ignoren.
  • C. Adv: ¡Vamos a llegar después de que cierren!
  • CC: No cejará hasta que lo consiga.

 

Ejemplo de análisis de una subordinada sustantiva

Sujeto de la principal:

Sujeto de la subordinada: ellos/as.

Di

que

paren

ya

nexo

V / Nú

S.Adv / CCT

SV / predicado de la sub

V / Nú

O. Sub sust. / CD

SV / PV

Oración compuesta
por subordinación

 Ejemplo de análisis de una subordinada adjetiva

La

chica

que

te

dije

es

Ana

det/Act

Sust/ Nú

O. Sub adj. / CN

V / NúSN / atrib

sujeto

SV /
Pred. nom

Oración compuesta
por subordinación

 Ejemplo de análisis de una subordinada adverbial.

Ven

cuado

quieras

a

casa

nexo

V / Nú

Prep/ enl

SN / T

V / Nú

O. Sub adv. / CCT

SP / CCL

SV / PV

Oración compuesta
por subordinación

 

ACTIVIDADES

1– Entre las oraciones siguientes, identifica las que sean subordinadas:

  • Le dijo que le pusiera un mensaje, pero no lo hizo.
  • Estamos muy contentos con que vengáis.
  • Estoy alegre porque has venido.
  • La basura que no se recoge, ahí se queda.
  • No sé si hacerlo o no.
  • Eso hace que no me pueda desentender de ese asunto.
  • Cuando voy en el coche, nunca fumo.
  • Hay que decir que es verdad.
  • Somos los más preparados, según dicen los expertos.
  • Tenéis menos dinero que teníais antes.
  • La ciudad, que es muy animada, nos encantó, pero solo pudimos estar allí un día.
  • Vamos a volver a bajar para que veáis que es cierto lo que digo.

2– Di de qué tipo son las subordinadas del ejercicio anterior y subraya sus respectivos nexos.

3– ¿Qué función sintáctica desempeñan las subordinadas sustantivas en estas oraciones compuestas?:

  • Nos complace que esté usted aquí.
  • Dinos qué tenemos que hacer.
  • No nos avisó de si había que hacerlo para el lunes.
  • Me admira que todavía parezcas tan joven.
  • Mi abuela quiere que vaya a verla con más frecuencia.
  • Mi padre está harto de que le mienta.
  • Ha perdido la esperanza de que su vida mejore.
  • Echamos a correr antes de que comenzara la tormenta.
  • Puedes hacerlo sin que nadie te eche una mano.
  • Está intranquilo por que no le contraten.

4– Analiza sintácticamente:

  • Nuestra hermana mayor quiere que vayamos a su casa
  • Ese chico, que es muy guapo, no tiene pareja
  • Cuando nos vimos, nos dimos un abrazo
  • A tu padre no le gusta que te acuestes tarde

Comentarios

  1. Felipe Amado Encarnación Rosario dice:

    Excelente análisis sintáctico. Estimo que no es muy afortunada la oración que dice “La chica que te dije es Ana”. En mis clases la habría optado por una de estas: La chica de la cual te hablé es Ana; La chica de quien te hable es Ana La chica a la cual me referí es Ana; La chica cuyos ojos me hechizaron es Ana.

    • Víctor Villoria dice:

      Con las variedades propuestas no ha hecho sino enriquecer el documento. Ahora podemos plantearle esas opciones al alumnado para que especulen con otras funciones. Gracias. En esto consiste Proyecto Aula.

  2. Miguel Calvo dice:

    Con toda mi humildad les envío mi más sincera enhorabuena por la gran labor que está realizando Proyecto Aula.Sus informaciones nos ayuda notablemente para mejorar nuestras clases de español. Un cordial saludo desde Brasilia.
    PD.: Podrían poner las resoluciones de los ejercicios, por favor.

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