feb 032005
 
La oración compuesta
1. Concepto y tipos.-
Denominamos oración compuesta a aquella estructura oracional que tiene dos o más verbos. Cada uno de los verbos que forma una oración compuesta forma en torno suyo una proposición que puede tener el mismo o diferente sujeto.
 
La oración compuesta puede ser de dos tipos:
 
COORDINADAS
Serán oraciones coordinadas aquellas que no presentan relaciones de dependencia sintáctica entre las proposiciones que la forman.
Pepe come (propo. I) , Juan duerme (prop. II)
y yo estoy aburrido (prop. III)
SUBORDINADAS
Hablamos de oraciones subordinadas en los casos en que una proposición desempeñe una función sintáctica dentro de otra; es decir, que exista una dependencia de unas proposiciones respecto a otras:
Pepe es muy divertido cuando quiere (prop. Subordinada)
 
Las proposiciones que forman una oración compuesta pueden unirse entre sí mediante dos procedimientos:
-         Con un nexo relacionante (suelen ser preposiciones, conjunciones o locuciones conjuntivas): Pepe come y Juan duerme.
-         Con ausencia de nexo relacionante: es lo que se llama yuxtaposición: Pepe come, Juan duerme.
 
La yuxtaposición puede darse tanto entre las proposiciones coordinadas como entre las subordinadas.
 
2. La coordinación.-
Dependiendo de la relación semántica que se establezca entre las proposiciones coordinadas nos encontraremos con los distintos tipos de coordinación:
TIPO
RELACIÓN SEMÁNTICA
NEXOS EMPLEADOS
EJEMPLO
COPULATIVAS
Indica adición o suma entre proposiciones
Y, e, ni
Pepe come y duerme
Pepe no come ni duerme
DISTRIBUTIVAS
Presentan acciones alternativas
Bien … bien, ya … ya, ora … ora
Pepe bien habla bien ríe
ADVERSATIVAS
Indica contradicción
Mas, pero, aunque, sino, sin embargo
Pepe habla pero no se ríe
DISYUNTIVAS
Expresa exclusión, ideas contradictorias o posibilidades alternativas
O, u, o bien
¿Hablas de una vez o pierdes tu turno?
EXPLICATIVAS
Indica equivalencia
Es decir, o sea, esto es
Habla mucho, es decir, es un charlatán
 
Hemos de tener en cuenta que no todas las proposiciones pueden coordinarse, ya que algunos casos podría resultar absurdo:
-         *Pedro es rubio y concejal
-         *Era de noche y sin embargo llovía
Para que la coordinación sea posible, las proposiciones deben cumplir los siguientes principios:
-         Deben ser compatibles, es decir, que no se excluyan semánticamente la una a la otra.
-         Deben ser coherentes, o sea, que puedan responder a la misma pregunta.
-         En el caso de las disyuntivas debe existir una verdadera alternativa entre las proposiciones.
 
3. La subordinación.-
Las proposiciones subordinadas pueden ser de tres tipos: sustantivas (si realizan las mismas funciones que un sintagma nominal), adjetivas (si realiza la función característica de los adjetivos: ser adyacente de un sustantivo) o adverbiales.
 
3.1. Subordinadas sustantivas.-
Nexos .-
a. Proposiciones subordinadas sustantivas con nexo.-
  • Conjunción ‘que’: Dije que vendría mañana.
  • Conjunción ‘si’: No sé si vendré mañana.
  • Relativo : Quien mucho abarca poco aprieta. En estos casos, el relativo no solo realiza la función de nexo, sino que también desempeña una función dentro de la proposición subordinada.
b. Proposiciones subordinadas sustantivas sin nexo.- Puede darse en estos tres casos:
  • Estilo directo : Pepe dijo: me voy a casa.
  • Estilo indirecto en interrogativas parciales: Me preguntaba quién sería ese hombre.
  • Subordinadas con verbo en infinitivo: Es muy importante estudiar a diario.
 
Funciones.-
Como ya hemos dicho, las subordinadas sustantivas pueden desempeñar las mismas funciones que un sustantivo:
 
  • Sujeto: Le sorprendió que no estuviera allí.
  • Complemento Directo: Ricardo ha dicho que vendrá.
  • Complemento Indirecto: Dale el regalo a quien te diga yo.
  • Adyacente de un sustantivo: Le gustó la idea de ir al cine.
  • Adyacente de un adjetivo: Estábamos seguros de que aprobarías.
  • Adyacente de un adverbio: Estás cerca de quienes te necesitan.
  • Suplemento: Me extrañé de que se riera tanto.
  • Atributo: Pepe está que trina.
  • Complemento Agente: La propuesta fue hecha por los que no estaban de acuerdo.

3.2. Subordinadas adjetivas.-
Nexos.-
Las subordinadas adjetivas aparecen introducidas por los siguientes nexos:
  • Pronombres relativos ‘que’, ‘quien’, ‘cual’ y ‘cuyo’.
La casa que vimos ayer me gustaba
Las personas a quienes avisaste no vinieron
Escucharon a Carlos, el cual dio su opinión
Los exámenes, cuya nota sea insuficiente, se repetirán
  • Adverbios relativos ‘donde’, ‘como’ y ‘cuando’.
Me encanta el pueblo donde nací
Me gusta el modo como lo has resuelto
Recordaba la época cuando era feliz
Subordinadas adjetivas sin nexo.- Cuando las subordinadas adjetivas se construyen con participio no llevan nexo: Vino a casa convencida por su padre.
También pueden construirse con gerundio (y sin nexo) cuando se trate de un pie de foto o del título de un cuadro: Saturno devorando a sus hijos.
Estos nexos presentan la peculiaridad de desempeñar dos funciones en la oración:
  • Nexos introductorios de la subordinada adjetiva.
  • Sustituir al sustantivo al que se refieren (antecedente) dentro de la proposición subordinada y desempeñar, por tanto, su función.
 
Aunque lo normal es que el antecedente sea un sustantivo, a veces puede ser:
  • Un pronombre: Hay algunos que no se lo creen.
  • Un adverbio: Vamos por ahí, que es donde vivo.
  • Lo + adjetivo: Puedes suponer lo asustada que estaba.
  • Lo + adverbio: Es lo más que puedo hacer.
 
Funciones.-
  • Adyacente del núcleo sustantivo de un sintagma nominal: Las casas que tienen mucha luz son alegres.
  • Atributo: Pepa estaba retratada en su sillón favorito.
  • Complemento Predicativo: Vino a casa convencida por su padre.
 
Sustantivación.-
Igual que los adjetivos, las subordinadas adjetivas pueden sustantivarse cuando desaparece el antecedente del relativo. Se construyen habitualmente con los nexos ‘que’, ‘quien’ y ‘cuanto’:
Las personas que olvidan las leyes fracasan // Las que olvidan las leyes fracasan
En estos casos, pueden desempeñar las mismas funciones que las subordinadas sustantivas.

3.3. Subordinadas adverbiales.-
Las proposiciones subordinadas se suelen clasificar en dos grandes grupos:
 
GRUPO
DEFINICIÓN
TIPOS
Adverbiales propias
Aquellas que admiten la conmutación por un adverbio
Tiempo
Modo
Lugar
Adverbiales impropias
Aquellas que no admiten la conmutación por un adverbio
Comparativas
Causales
Consecutivas
Condicionales
Concesivas
Finales
 
3.3.1. Subordinadas adverbiales de tiempo.-
Informan sobre una acción que sirve para situar en el tiempo la acción principal. La relación temporal con el verbo principal puede ser de tres tipos:
  • Anterioridad: Cuando terminó, todos aplaudieron.
  • Posterioridad: Cuando lo anunciaron yo ya lo sabía.
  • Simultaneidad: Cuando hablo me duele la garganta.
 
Nexos.-
En este aspecto, las subordinadas temporales presentan tres variedades:
  • Con nexo relativo ‘cuando’: Lo compró cuando salió.
  • Con nexos conjuntivos ‘mientras’, ‘mientras que’, ‘antes (de) que’, ‘después (de) que’, ‘apenas’, ‘en cuanto’, ‘al tiempo que’, ‘en tanto (que)’, etc…
  • Sin nexo, con estructuras impersonales formadas con el verbo ‘hacer’ conjugado: Hace años, vino al pueblo.
 
Función.-
Desempeñan la función de Complemento Circunstancial, principalmente.
 
3.3.2. Subordinadas adverbiales de modo.-
Informan sobre la manera de realizarse la acción del verbo principal. La función que realizan es, fundamentalmente, la de Complemento Circunstancial: Viajará como siempre lo hizo.
Puede ser introducida por los siguientes nexos:
  • Nexo relativo ‘como’: Contesté como dijiste.
  • Nexos conjuntivos ‘según (que)’, ‘conforme’, ‘como si’, etc…: Contesté según dijiste.
También pueden construirse con formas no personales del verbo:
  • Infinitivo: Miraba fijamente a los demás sin importarle la discreción.
  • Gerundio: Caminaba dando grandes zancadas.
 
3.3.3. Subordinadas adverbiales de lugar.-
Señalan un lugar relacionado con el verbo principal. Como en los casos anteriores, la función predominante es la de Complemento Circunstancial: Acuérdate de mí dondequiera que estés.
Como nexos introductorios, los más corrientes son ‘donde’ y ‘dondequiera que’.
 
3.3.4. Subordinadas adverbiales comparativas.-
La subordinada sirve como término de comparación a la proposición principal. Las oraciones propiamente comparativas son aquellas en las que se manifiesta que la calidad o la cantidad de la proposición principal es igual, superior o inferior a la de la subordinada.
En estas oraciones, el verbo de la subordinada se omite cuando es el mismo de la principal:
Es tan vanidoso como (es) un pavo real
 
Los nexos más empleados son nexos correlativos:
 
  • Comparativas de igualdad: ‘tan-tanto-tanta-tantos-tantas … como-cuanto’, ‘igual (de)-lo mismo … que’: Juan es tan tímido como yo / Juan es igual de tímido que yo.
  • Comparativas de superioridad: ‘más-mejor-mayor … que’: Habla más que cualquiera.
  • Comparativas de inferioridad: ‘menos-peor-menor … que’: Habla menos que cualquiera.
 
3.3.5. Subordinadas adverbiales causales.-
Indican la causa, razón o motivo de lo expresado en la proposición principal. Los nexos más corrientes son ‘porque’, ‘que’, ‘ya que’, ‘puesto que’, ‘pues’, ‘a fuerza de’, ‘en vista (de) que’, ‘como’, ‘como quiera que’, ‘por razón de que’, etc…
Está cansado porque ha estudiado mucho
Abrígate, que hace frío
 
También pueden construirse con formas no personales del verbo:
·         Infinitivo (precedido de la preposiciones ‘al’, ‘de’ o ‘por’): Se desesperó al no encontrarlo.
·         Gerundio: Considerando su trabajo, le subieron el sueldo.
·         Participio: Cansado de sus retrasos no la esperó.
 
3.3.6. Subordinadas adverbiales consecutivas.-
Expresan la consecuencia o la deducción de lo dicho en la proposición principal.:
Llueve, por tanto, no saldré
Encontramos dos tipos de consecutivas:
 
TIPO
DEFINICIÓN
NEXOS
EJEMPLO
Intensivas
Aquellas que se producen como consecuencia de la intensidad de la proposición principal
Tanto, tan, tal, cada, un, de tal modo, de tal manera, en grado tal, etc…
Va corriendo de tal modo que va a estrellarse
No intensivas
Aquellas que no dependen de la intensidad de la proposición principal
Pues, luego, con que, por consiguiente, por tanto, así pues, etc…
Tengo poco dinero, por tanto no podré comprar mucho.
 
3.3.7. Subordinadas adverbiales finales.-
Se refieren al fin, el propósito o la intención con que se enuncia la proposición principal.
Fui a casa de Pepe para que me prestara los apuntes
 
Los nexos más corrientes son: ‘para (que)’, ‘a (que)’, ‘que’, ‘porque’, ‘a fin de que’, ‘con el objeto de (que)’, etc… A veces pueden construirse sin nexo, pero siempre en forma negativa (Pepe tuvo mucho cuidado, no fuera a ocurrirle lo mismo).
Las finales pueden construirse con infinitivo cuando el sujeto de la proposición principal y el de la subordinada es el mismo. En estos casos van precedidas de las preposiciones ‘a’ o ‘para’:
Vine a ayudarte
Vine para ayudarte
 
3.3.8. Subordinadas adverbiales condicionales.-
Serán aquellas que expresan una condición para el cumplimiento de lo dicho en la proposición principal:
Si me quieres , dame un beso
 
Los nexos más corrientes son: ‘si’, ‘cuando’, ‘como’, ‘en el caso de (que)’, ‘a condición de (que)’, ‘en el supuesto de (que)’, etc…
Las condicionales también pueden construirse con formas no personales del verbo:
  • Infinitivo (precedido de las preposiciones ‘de’ o ‘con’): De hacer lo que piensas, tendrás problemas.
  • Gerundio: Teniendo en cuenta lo que dices, tienes razón.
  • Participio: Consideradas esas cuestiones, llevas razón.
 
3.3.9. Subordinadas adverbiales concesivas.-
Expresan una dificultad, un inconveniente o una objeción para lo dicho en la proposición principal:
No iré a la fiesta aunque insistas
 
Los nexos más corrientes son :’aunque’, ‘a pesar de (que)’, ‘cuando’, ‘así’, ‘así como’, ‘si bien’, etc…
Como en casos anteriores, pueden construirse también con formas no personales:
  • Infinitivo (precedido de las preposiciones ‘con’ o ‘para’): Con llorar, no me ablandarás.
  • Gerundio (precedido de ‘incluso’, ‘aun’ o ‘hasta’): Incluso memorizando, no lo consigo.
  • Participio: Aun convencido de su fracaso, intentaría la huida.
 

Víctor Villoria

Profesor en la Consejería de Educación de Canarias

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