La lengua oral y la puntuación

Esta entrada ofrece una serie de características del texto oral y plantea varias recomendaciones para que el alumnado las tenga en cuenta en una presentación oral. Cuestión de lógica.

LA LENGUA ORAL Y LA PUNTUACIÓN

La lengua oral tiene unas características diferentes a las de la lengua escrita. Las principales son:

  • Espontaneidad: En un diálogo transmitido oralmente, los hablantes no se preocupan por la corrección lingüística, ya que su objetivo es ser comprendidos por el interlocutor. Por ello, domina la espontaneidad.
  • Vocabulario: Se utiliza un vocabulario sencillo y, a veces, incorrecto. También ocurre que domine el desorden, en las frases.
  • Utilización de gestos (no solo mover las manos, sino también gesticular, con el rostro).
  • Suposiciones: El hablante no termina las frases, ya que su interlocutor comprende lo quiere decir, ya que se ayuda de gestos, circunloquios, repeticiones …
  • Entonación: El tono de voz es muy importante en el lenguaje oral

Cuando un escritor quiere poner por escrito todos estos matices, propios de la lengua oral, debe recurrir a los signos de puntuación, para poder “traducirlos”. Esto se pone de manifiesto en los diálogos.

Al leer un texto oral, apreciamos los signos de puntuación y debemos interpretarlos, para poder apreciar los matices de la lengua oral.

 

PRESENTACIONES ORALES

Cuando presentas un trabajo en clase, por ejemplo, debes dejar lo mínimo en manos de la improvisación. Cuida tu entonación y tu expresión corporal. No te limites a leer sin mirar a tu auditorio. Prepara cuidadosamente tu exposición. Puedes ayudarte de un programa de presentación de diapositivas. Ten en cuenta para ello:

  • Utiliza una letra grande. No escribas todo lo que vas a decir, solo las ideas más importantes y de forma esquemática.
  • Introduce cajas de texto que vayan apareciendo de forma sucesiva, a medida que vas hablando.
  • Evita los efectos de aparición demasiado chillones. Utiliza colores suaves y maneja cuidadosamente los momentos más llamativos de tu exposición.
  • Revisa las diapositivas y ensaya lo que vas a decir.
  • Acompaña tu presentación con imágenes que estén relacionadas con el contenido.

 

ACTIVIDADES

1– Enumera los signos de puntuación que aparecen en este texto.

2– Busca para que se utiliza cada uno de ellos (¿?, ¡!, …). No olvides poner ejemplos.

3– Teniendo en cuenta la frase en la que aparecen en la leyenda, explica cada signo de puntuación. Ten en cuenta que en la leyenda aparecen dos diálogos: un diálogo entre Fernando e Íñigo y otro diálogo entre Fernando y la mujer. Para ello, haz una tabla con tres columnas:

  • Localiza las signos de puntuación.
  • Copia la frase con su signo de puntuación correspondiente.
  • Explica eses signo de puntuación, teniendo en cuenta que se trata de una frase de la lengua oral.

4– Preparad en grupos una presentación de diapositivas con un programa informático. Introduce al menos los siguientes elementos:

  • Cambia el color de forndo de las diapositivas.
  • Pon una diapositiva con el título que aparezca y desaparezca. (Utiliza los efectos de la presentación de diapositivas)
  • Un esquema de los contenidos de tu tema con recuadros que vayan apareciendo según avanzas en tu exposición. (Utiliza diferentes cuadros de texto y añade efectos de entrada en ellos)
  • Una imagen que ilustre los contenidos
  • Utiliza diferentes tamaños de letra para destacar la información.

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