El teatro III. El espectáculo teatral.

La representación teatral, la escenografía y las partes del escenario se tratan en este apartado y se añade un taller de escritura para fomentar la creatividad del alumnado. 

1– LA REPRESENTACIÓN TEATRAL

La representación teatral también se conoce como puesta en escena.

 

Generalmente las obras de teatro son escritas para ser representadas. Para ello es necesaria la participación de varias personas:

  • El director de la obra. Es la persona que organiza la puesta en escena de la obra.
  • Los actores. Son los que ponen en escena lo que dicen los personajes de la obra escrita.
  • El equipo técnico. Se ocupa de los decorados, maquillaje, vestuario, luces, sonido y otros efectos especiales.

 

2– LA ESCENOGRAFÍA

Llamamos escenografía al conjunto de elementos utilizados en el espacio escénico. Muchas personas trabajan durante mucho tiempo para lograr la puesta en escena de la obra.

 

Entre los elementos no textuales son importantes:

Los elementos visuales: decorados, iluminación, utilería. También son importantes los sonidos: música, efectos especiales (sonido de lluvia, de coches, del teléfono…). La tecnología actual permite realizar proyecciones y efectos de iluminación muy interesantes.

 

Una buena puesta en escena tiene también en cuenta la apariencia de los personajes: vestuario, peluquería, maquillaje.

 

3– PARTES DEL ESCENARIO

Con la palabra “teatro” también nos referimos al lugar donde se representa una obra de teatro. Este lugar tiene distintos espacios:

  • La sala donde se encuentran las butacas
  • La orquestra es la parte que divide la sala del escenario, o sea las butacas del proscenio o borde del escenario.
  • En el escenario se desarrolla todas la parte técnica de una obra. Incluye los camerinos y la escena, el espacio visible del escenario. El foro es el fondo del escenario.

 

ACTIVIDADES

 1. Cuestionario:

  • ¿Qué elementos intervienen en la puesta en escena de una obra de teatro? Explica cada uno de ellos.
  • ¿Cuáles son las partes de un escenario teatral? Represéntalas en un esquema.

 

2. Imagina la puesta en escena de este fragmento. Añade elementos visuales y sonoros al texto

 

DOÑA PAULA.- Muy simpáticos, ¿verdad?

DOÑA MATILDE.- Mucho. Muy amables.

DOÑA PAULA.- Una gente muy atenta.

DOÑA MATILDE.- ¿Y quiénes son? (Mira cómo se marchan)

DOÑA PAULA.- Ah, no lo sé… Yo les pago cincuenta pesetas para que vengan de

visita dos veces por semana…

DOÑA MATILDE.- No está mal el precio. Es económico.

DOÑA PAULA.- A veinticinco pesetas la media hora… Pero te da mejor resultado que las visitas de verdad, que no hay quien las aguante y que enseguida te dicen que les duele una cosa u otra… Estos vienen, se quedan callados, y durante media hora puedes contarles todos tus problemas, sin que ellos se permitan contarte los suyos, que no te importan un pimiento…

Miguel Mihura. Maribel y la extraña familia

 

3. Taller de escritura.

Escribe una pequeña obra de teatro, en la cual utilices todos los conceptos que hemos estudiado. Te damos algunas pistas:

  • La forma de elocución empleada debe ser el diálogo.
  • Elabora un pequeño esquema con los personajes, la tema, el tiempo y el lugar.
  • No olvides las acotaciones (recuerda que son de dos tipos, las que afectan al escenario y las que afectan a los personajes).
  • Elige el subgénero dramático que vas a utilizar. Te recomendamos la comedia, pero puedes utilizar el que quieras.
  • Puedes emplear también apartes y monólogos.

 

4. Leed en voz alta la farsa de Maese Pathelin (se trata de una pieza cómica y anónima del teatro francés). Después, contesta a estas preguntas.

  • ¿A qué género literario pertenece este texto? ¿Dirías que se trata de una comedia o de una tragedia? Razona la respuesta.
  • ¿Cuántos personajes aparecen en este texto? Describe a cada uno de ellos. Tienes que decir, al menos, cinco características de cada uno y razonarlo en cada caso.
  • ¿Por qué pone “cuadro primero” y “cuadro segundo”?
  • Una característica del teatro es la existencia de “acotaciones”. ¿Qué quiere decir esta palabra?
  • Anota los tipos de acotaciones que aparecen en el texto.
  • ¿Qué quiere decir “aparte”? Señala los que hay en el texto.
  • ¿Qué quiere decir trama? Anota la trama de este texto.
  • Anota cada una de las parte de la trama, en el texto (no olvides definirlas)
  • ¿Qué es una moraleja? ¿Podemos sacar una moraleja del texto? ¿Cuál?

 

5. Organizad una pequeña representación teatral. Puede serviros el texto de Maese Pathelin. Podéis ser vosotros los actores o fabricar marionetas para representar la obra en clase.

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