El adverbio

Tal vez por la facilidad con la que se localiza semánticamente esta categoría sea la más fácil para el alumnado. En esta entrada clasificamos e introducimos el concepto de locución adverbial.

1– SIGNIFICADO

Los adverbios son palabras que expresan circunstancias de diverso tipo: lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, duda, etc. Ejemplos: nunca (tiempo),

 

2– FUNCIÓN

Los adverbios complementan a otras palabras. Pueden complementar a:

  • Un verbo. Ejemplo: te quiero mucho.
  • Un adjetivo. Ejemplo: muy cariñoso.
  • Un adverbio. Ejemplo: demasiado cerca.
  • Una oración completa. Ejemplo: afortunadamente, regresamos a casa.

 

3– FORMA

Los adverbios son palabras invariables; es decir, no tienen terminaciones especiales para el género, el número, la persona… Esto los diferencia de otras palabras, por ejemplo, de los pronombres o determinativos:

 

Tengo muchas amigas (determinativo).

Yo también tengo muchas (pronombre).

Las quiero mucho (adverbio).

Algunos adverbios se forman a partir de adjetivos, bien añadiendo la terminación -mente a la forma femenina del adjetivo en singular. Ejemplos: limpiamente

 

4– TIPOS

Según su significado, los adverbios se pueden clasificar en:

 

  • Adverbios de lugar: aquí, detrás, cerca, alrededor…

 

  • Adverbios de tiempo: antes, luego, ya, siempre, temprano…

 

  • Adverbios de modo: así, bien, despacio, tranquilamente…

 

  • Adverbios de cantidad: bastante, tanto, nada, mucho…

 

  • Adverbios de afirmación: sí, efectivamente, también…

 

  • Adverbios de negación: no, nunca, jamás, tampoco…

 

  • Adverbios de duda: quizá, acaso, probablemente…

 

5– LOCUCIONES ADVERBIALES

Las locuciones adverbiales son grupos de palabras que se comportan en la oración como un solo adverbio. Constituyen una unidad que no se puede dividir, como si se tratara de una sola palabra.

 

Al igual que los adverbios, las locuciones adverbiales pueden expresar diferentes significados: a oscuras (modo), en punto (tiempo).

 

Puedes sustituir una locución por un único adverbio. Observa:

Entró a oscuras: entró así.

 

ACTIVIDADES

1– Localiza los adverbio que aparecen en el texto de Julio Verne. Comprueba que se trata de palabras invariables.

 

—Ande con cuidado —gritó mi guía—. ¡Hay un escalón!

Descendiendo con seguridad por el escalón de cuya existencia así me informó, entré en una amplia habitación, iluminada por enceguecedores reflectores eléctricos, mientras el sonido de nuestros pasos era lo único que quebraba la soledad y el silencio del lugar.

¿Dónde me encontraba? ¿Qué estaba haciendo yo allí? Preguntas sin respuesta. Una larga caminata nocturna, puertas de hierro que se abrieron y se cerraron con estrépitos metálicos, escaleras que se internaban (así me pareció) en las profundidades de la tierra… No podía recordar nada más, Carecía, sin embargo, de tiempo para pensar.

—Seguramente usted se estará preguntando quién soy yo —dijo mi guía—. El coronel Pierce, a sus órdenes. ¿Dónde está? Pues en Estados Unidos, en Boston… en una estación.

—¿Una estación?

—Así es; el punto de partida de la Compañía de Tubos Neumáticos de Boston a Liverpool.

 

Un expreso del futuro. Julio Verne

 

2– Indica de qué tipo son los adverbios que has encontrado.

 

3– Contesta a las preguntas que aparecen en el texto utilizando adverbios.

 

4– Sustituye las palabras destacadas en el texto por un adverbio.

 

5– Inventa oraciones en las que utilices los distintos tipos de adverbios.

 

6– ¿Hay alguna locución adverbial en el texto? ¿Cómo se reconocen las locuciones? Inventa oraciones en las que utilices locuciones adverbiales.

 

7– Inventa adverbios que no existan a partir de adjetivos y utilízalos en oraciones.

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