Comentario de texto. Pautas.

Este documento personalmente lo utilizo en clase como guía inicial para el comentario de texto. En principio hace referencia al apartado de comprensión, del resumen y de la localización del tema. No desprecia aspectos formales. 

  • Numerar las líneas de 5 en 5. Facilita la localización de las líneas del texto, sin molestar a su comprensión.
  • Leer atentamente el texto ( tres o cuatro veces ).
  • Subrayar o anotar el texto. La hoja en que aparece el texto no se entrega.
  • Localizar las dificultades léxicas ( las palabras cuyo significado desconocemos ) y deducirlas del contexto. Si no podemos hacerlo aislarlas. ( No se puede hablar de lo que uno no entiende )

REDACCIÓN

Máximo cuidado con la presentación:

  •  Claridad caligráfica. ( Buena letra )
  •  Dejar márgenes adecuados. No olvidar el sangrado inicial y después de cada punto y aparte.
  •  Tachar con una sola línea, no emborronar.
  •  Separación en párrafos  ( 8 – 10 líneas )
  • Se prefiere la frase breve sobre la larga.
  • Evitar coloquialismos y palabras vulgares. Si hay que ponerlos, utlilizar el «entrecomillado».
  • No parafrasear: repetir la misma idea, pero con otras palabras.
  • Si se cita el texto, hacerlo de forma breve y “entre comillas”, indicando la línea. ( Atención a la utlilización de los numerales ).
  • Repasar al final ortografía, redacción, contenidos, etc.
  • Seguir siempre el orden propuesto, marcando adecuadamente cada una de las partes.

RESUMEN.

    El resumen ha de ser, en primer lugar, breve; unas 8 ó 10 líneas o una tercera/cuarta parte de lo que ocupe el texto original. Evitar, al comienzo, apoyaturas: “En este texto se dice…”; “el autor señala…”. El mejor inicio es una oración simple, con una estructura sencilla, a ser posible, de predicado nominal.
Hay que expresar con nuestras palabras lo que dice el texto: Se trata de resumir las ideas que antes hemos señalado en la estructura. Es aconsejable no citar el texto, ni tratar de repetir sus palabras o, incluso, el estilo.

    No se debe hacer comentario sobre esas ideas, ni mucho menos sobre la postura del autor. Se debe presentar de una forma objetiva, neutra, incluso en los texto que manifiesten una clara subjetividad.

TEMA.

    El tema no coincide con el resumen. Se trata de expresar con pocas palabras la idea que el autor del texto ha querido comunicarnos. La estructura debe ser muy sencilla, con preferencia, un sintagma nominal, con un sustantivo abstracto más algún complemento o proposición adjetiva

    Coincidiría en buena medida con el título que podríamos dar al texto. Aquí sí es posible tener en cuenta la intención del autor, su subjetividad. Es muy importante el tono que este ha utlilizado, especialmente en los texto humorísticos o irónicos, pues en estos casos, el resumen y el tema pueden ser muy distantes. Por ello, es aconsejable dejar esta labor para el final, incluso después de haber hecho el comentario crítico, pues éste puede darnos pistas sobre la verdadera intención del autor al elaborar el texto.

 

 

 

Documento parcialmente extraído de http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/r_comen1.htm

 

Comments

  1. Susana Suáre dice

    Excelentes herramientas de trabajo, mil gracias Proyecto Aula. Se han convertido en mi asesor de cabecera.

  2. José Eusebio Aparcana Espinoza dice

    Trascendental en nuevas proyeccioness que se busca potenciar en la formación integral de nuevos alumnos.. Esencial DESAPRENDER PARA APRENDER A APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE superando concepciones-prácticas inadecuadas. Interesante poder acceder a experiencias sobre metacognición-comprensión lectora. Gratitud

  3. Casimira Almeida dice

    Me están gustando mucho los materiales que estoy descubriendo en Proyecto Aula. Me van a ser muy útiles. Enhorabuena y muchas gracias.

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