Otras variedades del español

Tradicionalmente se estudian las lenguas peninsulares pero muy pocas veces le prestamos atención a las variedades del español resultantes de la fusión con otras lenguas: espanglish, portuñol, chabacano… De todas estas variedades trata esta entrada de hoy. Añade documentos multimedias para facilitar el estudio.

El sefardí

A finales del siglo XV la comunidad judía fue expulsada de la península ibérica y contra todo pronóstico y a pesar de haber sido rechazados de su territorio, siguieron ligados a la cultura hispánica y en especial a la lengua que se mantiene con pocas variaciones. Es su rasgo de identidad más importante y lo han conservado con pocas variaciones. Este documento nos aproxima a ella.

Ejercicios con homófonas

Este ejercicio es muy fácil. Ofrecemos unas oraciones con un hueco y plantemos dos homófonas para que el alumnado elija una de ellas. Apropiado para repasar.

Léxico 001

Con este ejercicio conocerán una serie de palabras y aprenderán a utilizarlas a través de distintos ejercicios que van desde el hallazgo inicial del significado a su uso en contexto. Mi recomendación es hacer la corrección de forma colaborativa para reflexionar sobre su uso

Uso de la lengua: precisión semántica.

La ambigüedad semántica y lo políticamente correcto nos rodean. Esta entrada trata sobre estos conceptos. Como sabes, la semántica es la ciencia que estudia el significado de las palabras. Para poder expresarse con corrección es necesario dominar el significado de las palabras y huir de muletillas, tan frecuentes en el lenguaje coloquial. Muchas veces las […]

El nivel semántico: el significado.

La Semántica es una de las disciplinas más apasionantes de la lengua y una de las que, al ir ampliando el vocabulario, logra entusiasmar al alumnado. Esta entrada ofrece una visión general.   La semántica es la disciplina que estudia el significado de las expresiones lingüísticas. Es decir, se ocupa de todo lo relativo al […]

Vocabulario en las redes sociales

Se incluyen en esta entrada una serie de recomendaciones para que el alumnado se desenvuelva debidamente en las redes sociales. Además se añade una relación de términos usuales. EL VOCABULARIO EN LAS REDES SOCIALES Nuestra intervención en chats, redes sociales, foros, blogs, etc. se produce a diario. Conviene tener en cuenta algunas recomendaciones a la […]

Extranjerismos

A veces utilizamos demasiadas palabras procedentes de otras lenguas para denominar realidades que ya existen en español. Este artículo, el origen figura al final del documento, nos ayuda a utilizar el término más apropiado. Un extranjerismo es, según la definición de la tan socorrida Wikipedia, “un vocablo o expresión que un idioma toma de otro, […]

Expresiones militares

Este texto fue originalmente publicado en ABC. Puede ser muy útil en clase porque los alumnos no suelen conocer estas expresiones y su origen es muy curioso. 

Animalitos

Ay, los bichos, animalitos diversos, que emiten unos ruidos que no siempre sabemos denominar. Esta lista nos puede resultar muy útil si queremos ampliar nuestro vocabulario con un campo semántico muy concreto.

Familia léxica

Conceptos como lexema, morfema gramatical, derivativo y apreciativo, son útiles para entender el concepto más amplio de familia léxica. Esta entrada puede facilitar su comprensión. 

El verbo coger.

El verbo coger es claramente polisémico y en ocasiones tiene contenido sexual. Prescindimos aquí de esas acepciones e intentamos trabajar con algunos sinónimos menos genéricos.

Lenguaje figurado

No hace falta bucear en textos literarios para encontrar usos del lenguaje figurado. En este documento se analizan figuras de uso común.

Las lenguas de España. El vasco

Es fundamental que el alumno muestre respeto por las distintas lenguas de España, que son cooficiales, no podemos olvidarlo.

Las variedades lingüísticas del español

No hay que equivocar variedad lingüística con lengua ni con dialecto. Esta entrada intenta que quede claro el concepto.

Coloquialismos y vulgarismos

A menudo confundimos estos términos. Es fundamental que para que consideremos todas las variedades lingüísticas tengamos claro el concepto de coloquialismo.

Objetividad y subjetividad

Cuando tiene que analizar un texto el alumnado ha de ser capaz de diferenciar, para entenderlo, si se trata de un texto objetivo o subjetivo. 

Uso del diccionario

Hay que tener en cuenta unos conceptos básicos cuando utilizamos el diccionario. En esta entrada aprenderemos sobre el lema, acepción y abreviatura.

Lengua oral y escrita.

Hay diferencias fundamentales entre la planificación de la lengua oral y la escrita. En esta entrada iniciamos al alumnado en sus características generales.

El diccionario

Hemos de garantizar que el alumnado sabe utilizar el diccionario y esto no se refiere solo a utilizar el primer término que se nos ofrece. Empecemos. 

Americanismos

Los americanismos tienen la misma importancia dentro de nuestro corpus lingüístico que cualquier otro término. No podemos olvidarlo y hemos de inculcar a los alumnos esta realidad.

Diccionario panhispánico

El español es una lengua en expansión y hemos de saber solucionar aquellas dudas que afectan a su conjunto. Añadimos ejercicios que ayudarán al alumnado a apreciar la diversidad de nuestra lengua.

Coloquialismos y vulgarismos

Términos en constante evolución y cada día insertándose más en nuestra lengua. Una prueba de la vitalidad lingüística que hemos de señalar y corregir o, al menos, acotar a ciertos contextos. 

Vocabulario literario (II)

Segundo documento en el que añadimos una serie de términos que el alumnado ha de manejar. Son términos de uso común que no siempre se controlan pero que, sin duda, son muy útiles. 

El diccionario

Un documento sobre los distintos tipos de diccionarios. Se anima al alumnado a buscar algunas abreviaturas tradicionalmente utilizadas en estos y a utilizar el diccionario electrónico.

Vocabulario jurídico, normativo y administrativo.

Los textos jurídicos, y normativos presentan serias dificultades para el alumnado porque no son habituales en la vida de un adolescente. Este documento los introduce en su uso y los anima a crear una solicitud formal. 

Palabras derivadas.

Uno de los procedimientos más importantes para formar palabras es la derivación. En este documento se familiariza al alumnado con los conceptos de raíz, prefijo, sufijo, y se le anima a trabajar con las palabras derivadas.

El español de América

Llamamos español de América al conjunto de variedades dialectales del castellano hablado a lo largo del continente americano: desde EE.UU (donde es la 2ª lengua más hablada) hasta el extremo meridional de Chile y Argentina.

Léxico coloquial

Es importante que el alumnado sepa distintar entre situaciones comunicativas formales y coloquiales. Este ejercicio puede ayudarnos en esta tarea.

 

Homonimia 001

Fíjate en estas parejas de frases, que contienen parejas de homónimos y explica su significado. Puedes comprobar que no son polisémicas (ya que tienen orígenes muy diferentes) en un diccionario.

Orígenes del léxico español

Un documento aproximativo al origen del léxico español: aragonesismos, arabismos, catalanismos, etc. En definitiva un documento que ofrece una visión general de las distintas influencias que ha ido recibiendo nuestra lengua a lo largo del tiempo. Bueno documento para reflexionar sobre la necesidad de introducir nuevas palabras y sobre los neologismos.

 

Pasatiempos con el diccionario

El uso del diccionario no ha de constituir una tarea ardua y penosa en clase. Les recomiendo poner en práctica este ejercicio para que vean cómo el diccionario puede convertirse en algo lúdico a pesar, al contrario de las videoconsolas, de no tener botones.

 

 

Léxico canario

Sin duda vas a tener que utilizar el diccionario, y no sólo el DRAE, para realizar los ejercicios que se proponen. Se trata de una aproximación al léxico canario utilizado de forma más frecuente.

Uso del diccionario 001

Una serie de ejercicios para facilitar el uso del diccionario. Está pensado para primero de la ESO que corresponde aproximadamente con los 14 años, aunque, evidentemente, se puede aplicar en cualquier nivel.

 

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