Jugando con las palabras

Porque no todo tiene que ser serio en Lengua y para que vean que se puede jugar con las palabras. Intenten probar la creatividad de su alumnado ofreciendo esta serie de palabras como ejemplo. 

Verbo poner. Sustitución

Tenemos una tendencia a la simplificación y a usar en exceso algunos verbos. En este caso se trata de sustituir el verbo poner por uno más adecuado.

Sinonimia y Antonimia. Ejercicios-2

A partir de las definiciones de la RAE el alumnado ha de crear oraciones. Es un ejercicio que nos puede servir para enseñar el uso básico del diccionario y explicar las abreviaturas más utilizadas.

Adquisición de vocabulario-12

Trabajaremos en este caso derivación, nombres de animales, polisemia, adjetivos y sustantivos, acronimia e incluso la utilización correcta de palabras en oraciones.

Adquisición de vocabulario-11

Otro ejercicio más para trabajar el vocabulario trabajando distintos aspectos: polisemia, antonimia, connotaciones, campos semánticos, derivación, expresiones…

Adquisición de vocabulario-10

Otro ejercicio para aumentar el vocabulario de nuestro alumnado. En principio sigue insistiendo en sinonimia, antonimia, uso de vocabulario…

Adquisición de vocabulario-8

En esta ocasión nos centramos en vocabulario relacionado con los animales y seguimos insistiendo en sinónimos, antónimos y creación de palabras a partir de una propuesta.

Adquisición de vocabulario-7

Séptima entrega de esta serie de ejercicios destinados a mejorar el vocabulario del alumnado. Nuevamente insistimos en expresiones, sinonimia, prefijos, etc.

Adquisición de vocabulario-6

Trabajamos con sinónimos, antónimos, prefijos, sufijos y derivados. Un ejercicio muy fácil para hacer la corrección, como en los demás de esta serie, de forma colaborativa. Muy útil.

Ejercicios básicos 002

Un ejercicio general sobre el sustantivo. Puede ser considerado un ejercicio de repaso en el que se combinan la semántica y la morfología

Adquisición de vocabulario-5

Buscamos en esta ocasión expresiones relacionadas con los colores para que las expliquen y las usen; además relacionamos sustantivos y adjetivos. No faltan tampoco ni la sinonimia ni la antonimia.

Adquisición de vocabulario-4

Un ejercicio para jugar con el vocabulario: antónimos, sinónimos, colores, acrónimos, etc. Implica en ocasiones un poco de investigación.

Adquisición de vocabulario-3

Otro ejercicio en el que se pretende fomentar el conocimiento de vocabulario por parte del alumnado. Es un ejercicio muy variado en el que se trabajan desde los prefijos hasta las expresiones.

Adquisición de vocabulario-2

Añadimos diez ejercicios que tratan distintos aspectos de vocabulario, desde tecnicismos a frases hechas pasando por el uso de prefijos y sufijos. En definitiva un ejercicio para jugar con las palabras.

Adquisición de vocabulario-1

Otro ejercicio para jugar con el vocabulario. Forma parte de una serie más amplia. Requiere el uso del diccionario y algunas de sus respuestas son abiertas porque permiten distintas respuestas. Muy entretenido.

Uso de la lengua. Latinismos

A menudo los usamos sin saber su verdadero origen. Son los latinismos, tan frecuentes y tan mal utilizados. Latinismos Un latinismo es la palabra, giro o expresión que conserva su forma original. Ha sido introducida en la lengua por vía culta. Existen muchos ejemplos. Veamos algunos de los mundos jurídico y publicitario: in dubio pro […]

Lexico 10

A partir de una serie de veinte palabras se pide al alumnado que en primer lugar las relacione con su significado; posteriormente que las use en contexto y para finalizar que las utilice en un texto coherente.

015. Definiciones de adjetivos

Se trata de un simple juego en el que el alumnado tendrá que relacionar significados con distintos adjetivos. Sería bueno que se utilizara posteriormente en otros contextos para afianzar las palabras.

Gentilicios 001

En las últimas Olimpiadas los atletas fueron colocados por nacionalidades, pero algunos no conocían su gentilicio. Utiliza  el diccionario y ayúdales a colocarse, para ello has de buscar su país de origen  y el  continente al que pertenece.

Léxico 009

En esta ocasión el alumnado practicará y usará veinte nuevas palabras: incólume, aciago, exordio, propensión, tirantez, arredrar, incipiente, gazmoñería, son algunas de ellas.

Adjetivos y definiciones

Relaciona los adjetivos de la izquierda con su significado correcto e intenta utilizarlos en una oración en la que quede claro su significado.

Historia de las palabras

Una aproximación a la historia de las palabras. Son palabras y expresiones de uso común, al menos debería ser así, que tienen una historia detrás ligada a las lenguas clásicas o a la mitología y que sin duda despiertan el interés del alumnado.

Estilística de las formas verbales

Las formas verbales tienen usos desplazados que hay que tener en cuenta y localizar. Este es un documento importante para los cursos terminales porque introduce al alumnado en aspectos estilísticos que requieren de un conocimiento previo de la morfología y la semántica.

Historia de las palabras

Una recopilación de curiosidades históricas de palabras de uso más o menos frecuente pero cuyo significado conocemos parcialmente o directamente desconocemos. Esta entrada está llena de curiosidades de nuestra lengua y nos puede servir para aumentar el vocabulario de nuestro alumnado.

Sinónimos y antónimos

Identifica los sinónimos y los antónimos para las palabras propuestas. Con este ejercicio estamos trabajando al menos 24 palabras y podemos utilizarlo no solo para trabajar la sinonimia y la antonimia sino otros aspectos lingüísticos basados en este vocabulario.

Léxico 008

Leguleyo, templanza, parco, montaraz, resarcir y bastantes más palabras son las que trabajaremos en este ejercicio. Nuevamente lo hacemos de una forma intuitiva para garantizar su aprendizaje. 

Otras variedades del español

Tradicionalmente se estudian las lenguas peninsulares pero muy pocas veces le prestamos atención a las variedades del español resultantes de la fusión con otras lenguas: espanglish, portuñol, chabacano… De todas estas variedades trata esta entrada de hoy. Añade documentos multimedias para facilitar el estudio.

Expresiones. Sinonimia y antonimia.

Partiendo de expresiones de uso común el alumnado tiene que relacionarlo con sus sinónimos y antónimos. Posteriormente ha de crear una oración en la que los use, bien los sinónimos, bien los antónimos o las expresiones.

Léxico 007

Otra entrada más destinada a ampliar el vocabulario. Muy completo, requiere no solo el uso de las palabras señaladas en el ejercicio como correctas sino también el uso de aquellas que en los ejercicios de opción múltiple se descartan. 

Léxico 006

En este caso trabajamos las siguientes palabras: crisol, rueca, mutismo, célibe, dársena, epitafio, lícito, beligerante, jamelgo, vasallo, abolengo y maniqueo.

El sefardí

A finales del siglo XV la comunidad judía fue expulsada de la península ibérica y contra todo pronóstico y a pesar de haber sido rechazados de su territorio, siguieron ligados a la cultura hispánica y en especial a la lengua que se mantiene con pocas variaciones. Es su rasgo de identidad más importante y lo han conservado con pocas variaciones. Este documento nos aproxima a ella.

Clasifica semánticamente estos sustantivos-1

Un ejercicio muy fácil para intentar la clasificación semántica del sustantivo. Se insiste especialmente en los abstractos. Muy fácil.

Léxico 003

Trabajamos en este ejercicio las siguientes palabras: apotegma, fehaciente, nimio, remozar, somera, delectación, dispendio, petulante, boyante, henchir, premura, unísono, dilación, inerme, manido, urdimbre, escuálido, lacónico, orondo, vetusto.

Léxico 004

En este ejercicio se trabajan las siguientes palabras: antaño, allanar, apetencias, acucioso, asiduo, dilapidar, celeridad, eximio, dislates, lenitivos, homólogo, perenne, socavar y transgresión

Adquisición de vocabulario-9

Este ejercicio repasa aspectos muy variados de vocabulario, desde prefijos y sufijos hasta la búsqueda en el diccionario. Puede ser muy útil para reflexionar sobre la lengua. 

Siglas y abreviaturas

Una aproximación a los conceptos de sigla, abreviatura y acrónimo. Se da una visión práctica sin despreciar los conceptos teóricos.

Clasifica semánticamente estos sustantivos.

Teniendo en cuenta que los sustantivos pueden ser, según la clasificación semántica, propios o comunes, concretos o abstractos, contables o incontables e individuales o colectivos caracteriza semánticamente los siguientes sustantivos siguiendo el modelo:

Léxico 005

Otro ejercicio más en el que vamos a trabajar el léxico. En este caso las palabras trabajadas son: precario, binario, amilanar, furtivo, premisa, aria, confinar, instigar, vernáculo, análogo, avezado, menguado, tríada, trinidad, desparpajo, postigo, endemia, soliloquio, epílogo y sibarita.

Léxico 002

Esta es la segunda parte del ejercicio que ya hemos hecho y que incluía una serie de palabras para ser utilizarlas a través de distintos ejercicios que iban desde el hallazgo inicial del significado a su uso en contexto

Homónimos y parónimos

A menudo se equivocan los términos homonimia, homofonía y paronimia. Esta entrada intenta que queden claros estos tres términos.

Ejercicios con homófonas

Este ejercicio es muy fácil. Ofrecemos unas oraciones con un hueco y plantemos dos homófonas para que el alumnado elija una de ellas. Apropiado para repasar.

Léxico 001

Con este ejercicio conocerán una serie de palabras y aprenderán a utilizarlas a través de distintos ejercicios que van desde el hallazgo inicial del significado a su uso en contexto. Mi recomendación es hacer la corrección de forma colaborativa para reflexionar sobre su uso

071. Eufemismos

Los eufemismos dan muchísimo juego en el aula porque ayudan al alumnado a percibir las posibilidades de la lengua y a jugar con ella. Este ejercicio puede ayudar a despertar el interés.

006. Antónimos

Aquí tienen un ejercicio fácil de antonimia. Es tan simple como relacionar elementos de la derecha con los de la izquierda. Puede aprovecharlos también para que sus alumnos adivinen el adjetivo que se deriva de cada sustantivo.

Semántica para bachillerato

  Partiendo de la diferenciación de los distintos niveles de la lengua, esta entrada, adaptada para segundo de bachillerato, pone las bases del estudio de la palabra desde el punto de vista del significado. Los niveles de la lengua Los mensajes lingüísticos se producen combinando las unidades que nos brinda le lengua, en cuatro niveles: […]

Uso de la lengua: precisión semántica.

La ambigüedad semántica y lo políticamente correcto nos rodean. Esta entrada trata sobre estos conceptos. Como sabes, la semántica es la ciencia que estudia el significado de las palabras. Para poder expresarse con corrección es necesario dominar el significado de las palabras y huir de muletillas, tan frecuentes en el lenguaje coloquial. Muchas veces las […]

El nivel semántico: el significado.

La Semántica es una de las disciplinas más apasionantes de la lengua y una de las que, al ir ampliando el vocabulario, logra entusiasmar al alumnado. Esta entrada ofrece una visión general.   La semántica es la disciplina que estudia el significado de las expresiones lingüísticas. Es decir, se ocupa de todo lo relativo al […]

Metonimia y metáfora

Estas dos figuras literarias son, tal vez, las más utilizadas en Literatura, sin embargo no siempre se distinguen con claridad. Este documento ayudará a nuestro alumnado y puede servir como referencia. La metonimia es un cambio semántico, que consiste en nombrar un objeto con el nombre de otro objeto. Ambos objetos tienen un contenido próximo; […]

Vocabulario en las redes sociales

Se incluyen en esta entrada una serie de recomendaciones para que el alumnado se desenvuelva debidamente en las redes sociales. Además se añade una relación de términos usuales. EL VOCABULARIO EN LAS REDES SOCIALES Nuestra intervención en chats, redes sociales, foros, blogs, etc. se produce a diario. Conviene tener en cuenta algunas recomendaciones a la […]

Extranjerismos

A veces utilizamos demasiadas palabras procedentes de otras lenguas para denominar realidades que ya existen en español. Este artículo, el origen figura al final del documento, nos ayuda a utilizar el término más apropiado. Un extranjerismo es, según la definición de la tan socorrida Wikipedia, “un vocablo o expresión que un idioma toma de otro, […]

Expresiones con significado negativo.

En español algunas expresiones y unidades léxicas tienen significado negativo aunque su forma sea afirmativa. Aquí tenemos un ejercicio.

Expresiones militares

Este texto fue originalmente publicado en ABC. Puede ser muy útil en clase porque los alumnos no suelen conocer estas expresiones y su origen es muy curioso. 

Sinónimos y antónimos.

Un ejercicio para aumentar el vocabulario. Sería útil que los alumnos desarrollaran estos términos con sus propias oraciones. Con soluciones.

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Expresiones. Significado.

Un ejercicio para desarrollar el significado de algunas expresiones típicas. Sería bueno que se utilizaran en contexto para reforzar el significado. Se añaden las soluciones. 1 Señala el significado de las siguientes expresiones. a) Estar en la luna b) Estar con el alma en vilo c) Pasarse de castaño oscuro d) Meterse en un berenjenal […]

Animalitos

Ay, los bichos, animalitos diversos, que emiten unos ruidos que no siempre sabemos denominar. Esta lista nos puede resultar muy útil si queremos ampliar nuestro vocabulario con un campo semántico muy concreto.

Palabras que ahora significan lo contrario.

Este es un documento muy curioso (incluyo el enlace al original al final de documento) que nos servirá en clase para llamar la atención del alumnado sobre el significado y su evolución. 

Familia léxica

Conceptos como lexema, morfema gramatical, derivativo y apreciativo, son útiles para entender el concepto más amplio de familia léxica. Esta entrada puede facilitar su comprensión. 

Sentido figurado

Lo interesante de la lengua es que no siempre dice lo que parece decir. En esta entrada los alumnos se iniciarán con el sentido figurado de las palabras.

Rasgos de carácter

Te ofrecemos una serie de adjetivos con su definición que se pueden utilizar para definir el carácter de una persona. 

El verbo coger.

El verbo coger es claramente polisémico y en ocasiones tiene contenido sexual. Prescindimos aquí de esas acepciones e intentamos trabajar con algunos sinónimos menos genéricos.

Sinonimia 002

Preguntas en torno a un texto corto de Luis Mateo Díez insistiendo especialmente en la sinonimia y en la antonimia.

Lenguaje figurado

No hace falta bucear en textos literarios para encontrar usos del lenguaje figurado. En este documento se analizan figuras de uso común.

Las lenguas de España. El vasco

Es fundamental que el alumno muestre respeto por las distintas lenguas de España, que son cooficiales, no podemos olvidarlo.

Las variedades lingüísticas del español

No hay que equivocar variedad lingüística con lengua ni con dialecto. Esta entrada intenta que quede claro el concepto.

Coloquialismos y vulgarismos

A menudo confundimos estos términos. Es fundamental que para que consideremos todas las variedades lingüísticas tengamos claro el concepto de coloquialismo.

Relaciones semánticas

En este artículo introducimos al alumnado en los conceptos de hiperónimo, antónimo y sinónimo y añadimos ejercicios para practicar.

Objetividad y subjetividad

Cuando tiene que analizar un texto el alumnado ha de ser capaz de diferenciar, para entenderlo, si se trata de un texto objetivo o subjetivo. 

Uso del diccionario

Hay que tener en cuenta unos conceptos básicos cuando utilizamos el diccionario. En esta entrada aprenderemos sobre el lema, acepción y abreviatura.

Lengua oral y escrita.

Hay diferencias fundamentales entre la planificación de la lengua oral y la escrita. En esta entrada iniciamos al alumnado en sus características generales.

El diccionario

Hemos de garantizar que el alumnado sabe utilizar el diccionario y esto no se refiere solo a utilizar el primer término que se nos ofrece. Empecemos. 

Americanismos

Los americanismos tienen la misma importancia dentro de nuestro corpus lingüístico que cualquier otro término. No podemos olvidarlo y hemos de inculcar a los alumnos esta realidad.

Diccionario panhispánico

El español es una lengua en expansión y hemos de saber solucionar aquellas dudas que afectan a su conjunto. Añadimos ejercicios que ayudarán al alumnado a apreciar la diversidad de nuestra lengua.

Coloquialismos y vulgarismos

Términos en constante evolución y cada día insertándose más en nuestra lengua. Una prueba de la vitalidad lingüística que hemos de señalar y corregir o, al menos, acotar a ciertos contextos. 

Homonimia

A partir de la definición de homonimia presentamos los conceptos de homógrafo y homófono para pasar luego a hacer un ejercicio en el que también podremos trabajar el vocabulario. 

Antónimos y sinónimos.

A partir de los conceptos de sinonimia y antonimia se pretende que el alumnado amplíe su vocabulario con una serie de ejercicios. No es un estudio semántico sino un ejercicio de vocabulario. 

Monosemia y polisemia

Para manejar convenientemente el diccionario es necesario manejar los conceptos de polisemia y monosemia y evitarla tendencia a utilizar el primer significado quq aparece.

Vocabulario literario (II)

Segundo documento en el que añadimos una serie de términos que el alumnado ha de manejar. Son términos de uso común que no siempre se controlan pero que, sin duda, son muy útiles. 

El diccionario

Un documento sobre los distintos tipos de diccionarios. Se anima al alumnado a buscar algunas abreviaturas tradicionalmente utilizadas en estos y a utilizar el diccionario electrónico.

Derivación

La derivación es el procedimiento más eficaz para la creación de nuevas palabras. Es un texto introductorio sobre la derivación. Conviene investigar antes sobre las palabras simples y los morfemas flexivos. 

Vocabulario jurídico, normativo y administrativo.

Los textos jurídicos, y normativos presentan serias dificultades para el alumnado porque no son habituales en la vida de un adolescente. Este documento los introduce en su uso y los anima a crear una solicitud formal. 

Palabras compuestas.

Después de haber estudiado las palabras derivadas, el alumno de los cursos iniciales de secundaria puede empezar a trabajar con las palabras compuestas. 

Familia léxica

Este documento analiza los conceptos de familia léxica, campo semántico y campo asociativo. Además añade conceptos como lexema, morfema, antónimo, hipónimo, hiperónimo y cohipónimo.

Palabras derivadas.

Uno de los procedimientos más importantes para formar palabras es la derivación. En este documento se familiariza al alumnado con los conceptos de raíz, prefijo, sufijo, y se le anima a trabajar con las palabras derivadas.

Vocabulario de sentimientos

Exactamente lo que el título indica: un ejercicio para repasar y reforzar el campo semántico de los sentimientos.

 

Expresiones

Otro ejercicio más en el que practicar la adquisición de vocabulario, en este caso con frases hechas de uso común no siempre usadas por nuestro alumnado.

 

El significado

Un documento básico que ayuda a la hora de fijar conceptos fundamentales en Semántica. Es una aproximación y se puede utilizar para facilitarle al alumnado conceptos fundamentales a la hora de analizar semánticamente un texto.

Expresiones 001

Si tienen alumnos que estén estudiando español o quieren repasar algunas expresiones del castellano, este ejercicio les va a venir muy bien para hacerlo de forma oral. 

Acerca del español moderno.

Estamos ante un texto periodístico que, en un tono irónico, pasa revista a la multitud de extranjerismos que, de forma innecesaria, van acoplándose en nuestra lengua. Además invita al alumnado a la reflexión tras hacerle identificar la pléyade de barbarismos que el texto integra.

 

 

Vocabulario en oraciones. Verbos

En este caso el alumnado ha de completar una serie de oraciones con verbos conjugados. Es fácil y sirve tanto para trabajar el vocabulario como la morfología.

Dictado con predominio S/X

Si están trabajando las letras s/x este dictado puede ser un buen ejemplo para repasar. 

Ejercicios B/V

 

Sinónimos.

Con este ejercicio vas a trabajar la sinonimia de una forma agradable. Son ejercicios fáciles y básicos.

Léxico 002

En este caso las palabras que se trabajan son: antaño, allanar, apetencias, acucioso, asiduo, dilapidar, celeridad, eximio, dislates, lenitivos, homólogo, perenne, socavar y transgresión.

El español de América

Llamamos español de América al conjunto de variedades dialectales del castellano hablado a lo largo del continente americano: desde EE.UU (donde es la 2ª lengua más hablada) hasta el extremo meridional de Chile y Argentina.

Connotación

Las palabras tienen un significado más o menos objetivo, el que nos da el diccionario. Se llama sentido denotativo. Pero también pueden tener un significado connotativo, que recoge los matices subjetivos, las interpretaciones que cada persona les da.

 

Léxico coloquial

Es importante que el alumnado sepa distintar entre situaciones comunicativas formales y coloquiales. Este ejercicio puede ayudarnos en esta tarea.

 

Homonimia 001

Fíjate en estas parejas de frases, que contienen parejas de homónimos y explica su significado. Puedes comprobar que no son polisémicas (ya que tienen orígenes muy diferentes) en un diccionario.

Ejercicio con antónimos

Dos palabras son antónimas o contrarias si expresan significados opuestos. Hay 3 tipos fundamentales de antónimos:

Sinónimos de coger.

En estas frases encontrarás palabras que tienen relación con el verbo “coger”, ya sea porque funcionan como sinónimos, ya sea porque son sus derivados. Clasifícalas en dos grupos.

 

Sinonimia 001

Un ejercicio básico de sinonimia que se puede utilizar en varios niveles y en distintas ocasiones, no necesariamente estudiando vocabulario.

 

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