Por qué y sus variantes

Un ejercicio para rellenar huecos con las distintas variantes de por qué: por que, porque, porqué. La práctica, la correcta pronunciación y la morfología son muy útiles para dominar este “problema” ortográfico.

Tilde diacrítica 007

Otro ejercicio para repasar la tilde diacrítica. Han de copiar las oraciones eligiendo la opción correcta. Muy fácil, nos servirá para comprobar el avance del alumnado.

Tilde diacrítica 006

Un ejercicio muy fácil en el que el alumnado tendrá que optar entre dos opciones relacionadas con la tilde diacrítica. Son solo 10 oraciones pero puede constituir un repaso general.

Abreviaturas, siglas y acrónimos. Teoría

Un documento teórico, tal vez no sea necesaria más que una breve explicación a partir de ejemplos, en el que se pasa revista a los conceptos del título. Se detallan también aspectos ortográficos.

Siglas y abreviaturas

Una aproximación a los conceptos de sigla, abreviatura y acrónimo. Se da una visión práctica sin despreciar los conceptos teóricos.

Ejercicios con homófonas

Este ejercicio es muy fácil. Ofrecemos unas oraciones con un hueco y plantemos dos homófonas para que el alumnado elija una de ellas. Apropiado para repasar.

Homófonas. Ejercicios-1

Un ejercicio para practicar con ejercicios básicos de homofonía. ¿JUNTAS O SEPARADAS?   1.- Aquí tienes unas expresiones que varían de significado en función de si van juntas o separadas. Completa las frases con la forma adecuada: No se recuperará si come _____________ / Ni puedo ir hoy ni __________ mañana (tampoco – tan poco) […]

Palabras y sintagmas de escritura dudosa

En multitud de ocasiones dudamos al escribir determinadas palabras. Muchas de ellas son homófonos. Solo te proponemos algunos homófonos (ya que los hemos estudiado ya en diferentes ocasiones): Hecho/echo (participio del verbo hacer/ presente del verbo echar) Hablando/ablando (verbo hablar /verbo ablandar) Habría /abría (verbo haber/verbo abrir) Existe otra serie de palabras, cuya escritura es […]

Homófonas. Ejercicios

Las palabras que suenan igual y se escriben de distinta manera se llaman homófonas. En este ejercicio vas a practicar con las más usuales. 

Dictado general

Una serie de oraciones con palabras de palabras de uso común pero de especial dificultad ortográfica para el alumnado de secundaria.

Homófonas con S y X

Esta pareja de letras genera gran parte de los errores atribuibles a los homófonos. Aprenderán a diferenciarlos.

¿Junto o separado?

Todas estas palabras presentan dudas ortográficas. Confiemos en que después de esta entrada al blog queden despejadas. 

Tilde diacrítica

Este es un ejercicio fácil sobre la tilde diacrítica que combina la ortografía con la morfología.

Acentuación básica

Un ejercicio muy fácil para ser impreso y llevado al aula. Servirá como repaso de la acentuación básica.

Homófonos LL/Y

En este caso estudiaremos las parejas de homófonas más frecuentes de esta combinación de letras. Un documento práctico.

Porque, porqué, por que y por qué.

Todo un clásico de la ortografía y que nunga lograremos que una clase maneje al 100%. Y es que los despistes también cuentan.

Homófonos con y sin hache

Estas palabras son tal vez las que representan los errores más frecuentes con la hache. No está de más repasarlas.

Diccionario panhispánico

El español es una lengua en expansión y hemos de saber solucionar aquellas dudas que afectan a su conjunto. Añadimos ejercicios que ayudarán al alumnado a apreciar la diversidad de nuestra lengua.

Homonimia

A partir de la definición de homonimia presentamos los conceptos de homógrafo y homófono para pasar luego a hacer un ejercicio en el que también podremos trabajar el vocabulario. 

Escritura de los números

La escritura de los números ofrece a menudo dificultades para el alumnado. Esta entrada ayudará a solventarlas.

Reglas de acentuación II

En este segundo documento estudiamos la acentuación de palabras con pronombres enclíticos, de palabras compuestas, de los adverbios terminados en -mente y de la tilde en los demostrativos. 

Abreviaturas, siglas y acrónimos. Concepto y ortografía.

A partir del texto de acentuación general se explican los conceptos de abreviatura, sigla y acrónimo y se indica cómo se acentúan. Posteriormente se plantean actividades al respecto. 

Monosílabos y tilde diacrítica.

Este documento inicia a los alumnos en la acentuación de los monosílabos y en el concepto de tilde diacrítica. Es un documento inicial para los primeros cursos de secundaria. 

Contracciones. Ejercicio

Este ejercicio es de una extrema sencillez pero será muy útil dependiendo del perfil de su alumnado. No es lo mismo dar español para extranjeros en un nivel básico que en bachillerato. 

Ejercicios con homófonas 1

Partiendo de la lista de homófonas que se incluye en la sección Ortografía / Homófonas se ha de escoger entre una de las dos opciones que se plantean. Sería conveniente consultar el diccionario para aquellas que presenten dudas.

Ortografía general-1

Deduce reglas y saca conclusiones.

 

Esquema porqués y otros

En esta ocasión se trata de otro ejercicio que insiste en la teoría y en el uso de los distintos porqués. No obstante incluye también otras categorías de parónimas.

 

Porque, por que, por qué, porqué.

Un nuevo documento con el que trabajar este clásico de la ortografía. Aunque podrían añadirse más ejemplos es lo suficientemente significativo para aclarar las ideas sobre todo en el aspecto morfológico.

 

Ortografía general-9

En este documento se comienza con la separación silábica y se terminan acentuando pasando por la distinción de agudas, llanas y esdrújulas. Realmente útil para comprobar errores en el alumnado.

 

Curso en flash de ortografía

Estamos ante un curso completo diseñado en flash y en el que se trabaja de forma general la ortografía. Es un curso completo, muy atractivo que, sin embargo, no guarda los resultados obtenidos por el alumnado. Por contra tiene una navegación fácil y se sincroniza el audio con el texto. Requiere la última versión de flashplayer.

 

Porque, por qué, por que, porqué

Un completo ejercicio para diferenciar porque, porqué, por qué y por que. No siempre es fácil para el alumnado pero con esta serie de ejercicios seguro que se le facilita la tarea.

 

Ay, hay y ahí.

Completa con ay hay y ahí Aquí no……………..lechuga, está…………… Se ha oído………………un …………..lastimero ………………demasiados alumnos………..; diles que vayan a otra aula ¡No ………derecho! No le pasa nada pero está todo el día en un ……… ¡………..qué pena! ……………..  ………….  un hombre que dice ¡……! ……………………….manzanas y peras en el frutero. ¡………! me he hecho mucho […]

Homófonas y parónimas

Un ejercicio en el que se insiste en la distinción entre haber y a ver y entre ahí, hay y ay. Todo un clásico de los problemas ortográficos.

 

Glosario ortográfico

Pues aquí tenemos un glosario ortográfico con el que poder trabajar. Evidentemente es cuestionable y se podrá aumentar o disminuir en función del centro educativo o de las circunstancias que consideremos, pero es útil para empezar a trabajar la ortografía desde una perspectiva general.

 

Esquema por qué, porque, etc

Un esquema utilizable por el alumnado para corregir las faltas más comunes del uso diario.

 

Ejercicios con homófonas 2

Un ejercicio clásico sobre homófonas que puede servir de repaso en multitud de ocasiones a lo largo de la ESO

 

¿A ver o haber?

Este es uno de los errores más frecuentes cometidos por el alumnado. Con este ejercicio trataremos de corregirlo.

 

Homónimos. Ejercicio 1

1.- Aquí tienes unas expresiones que varían de significado en función de si van juntas o separadas. Completa las frases con la forma adecuada:   No se recuperará si come _____________ / Ni puedo ir hoy ni __________ mañana (tampoco – tan poco) No es tonto, _______ un poco lento / _____________ haces los deberes, […]

Homónimos. Ejercicio

Fíjate en estas parejas de frases, que contienen parejas de homónimos y explica su significado. Puedes comprobar que no son polisémicas (ya que tienen orígenes muy diferentes) en un diccionario.               Ayer traje una cazadora nueva a clase             Mi padre odia tener que ponerse un traje para trabajar               La falla de […]

Dictado 3º ESO 9

41.- El amo llegó a tiempo para impedir que Ti Noel y doce esclavos más marcados por su hierro, fuesen amacheteados en el patio del cuartel, donde los negros, atados de dos en dos, lomo a lomo, esperaban la muerte por armas de filo, porque era más prudente economizar la pólvora. Alejo Carpentier, El reino […]

Dictado 3º ESO 8

36.- El día en que lo iban a matar, Santiago Nasar se levantó a las 5.30 de la mañana para esperar el buque en que llegaba el obispo. Había soñado que atravesaba un bosque de higuerones donde caía una llovizna tierna, y por un instante fue feliz en el sueño, pero al despertar se sintió […]

Dictado 3º ESO 7

31.- Amanece con un cielo muy rojo, como de fuego, aunque el viento sea fresco y húmedo y el horizonte una bruma gris. Los dos hombres han salido a cubierta y son dos caras distintas las que miran hacia la costa, oculta tras la niebla. Osvaldo Soriano, Triste, solitario y final 32.- Volvió a darme […]

Dictado 3º ESO 6

26.- Vigilan los centinelas, los de las ametralladoras, y están sentados al pie del parapeto, despiertos, los refuerzos. Unos treinta francos de servicio duermen vestidos un sueño letárgico de fiebre. Tres días de sed abrumadora, sin racionamientos, sin engaños. Ramón J. Sender, Imán 27.- Ha llegado al pasadizo que desemboca en el patio de quinto. […]

Dictado 3º ESO 5

21.- Alzó los brazos peludos, remangados hasta los codos. No pudo contenerse. Fue una descarga, una ruptura de tensores de nervios. Fue un acto inevitable, que desahogaba a las fuerzas ocultas, poderosas, a las contrariedades contenidas. César Arconada, La turbina 22.- El marqués no estaba en forma; sus resoplidos recordaban los de un fuelle roto, […]

Dictado 3º ESO 4

16.- Sobre la mesa quedaban la cafetera de estaño, la taza y la copa en la que había tomado café y anís don Víctor, ya que estaba en el Casino jugando al ajedrez. Sobre el platillo de la taza yacía medio puro apagado, cuya ceniza formaba repugnante amasijo impregnado del café frío derramado. Leopoldo Alas, […]

Dictado 3º ESO 3

11.- Sin empinarme, mido fácilmente un metro sesenta. Desde pequeño fui pequeño. Ni mi padre ni mi madre fueron altos. Cuando a los quince años me di cuenta de que iba para bajito me puse a hacer cuantos ejercicios me recomendaron, los que no me convirtieron ni en más alto ni en más fuerte, pero […]

Dictado 3º ESO 2

1.- La dueña da media vuelta y va hacia el mostrador. La cafetera niquelada borbotea pariendo sin cesar tazas de café exprés, mientras la registradora de cobriza antigüedad suena constantemente. Camilo José Cela, La colmena   2.- Cuando yo vine a vivir a esta casa de Vera de Bidasoa, los chicos del barrio se habían […]

Dictado 3º ESO 1

Iniciamos una serie de dictados extraídos de textos literarios y aportados por Julio Angosto. Son textos para usar en 3º de la ESO al comienzo de la clase. Una muy buena manera de mantener la "tensión" con la ortografía sin olvidar la literatura.

 

Normas de ortografía

Revisadas con la nueva normativa de la REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA

Ortografía general-8

Señala si estas palabras son agudas, llanas o esdrújulas poniendo una X en la casilla correspondiente.

Palabras compuestas 001. Ejercicios

Ejercicio: Pon las tildes necesarias. Predominio de palabras compuestas.

 

Palabras homófonas. Relación.

Una relación de palabras con especial dificultad ortográfica.

 

Acentuación de las palabras compuestas. Teoría

Siguiendo la normativa de la Real Academia.

 

¿Juntas o separadas?

¿JUNTAS O SEPARADAS?   1.- Aquí tienes unas expresiones que varían de significado en función de si van juntas o separadas. Completa las frases con la forma adecuada:   No se recuperará si come _____________ / Ni puedo ir hoy ni __________ mañana (tampoco – tan poco) No es tonto, _______ un poco lento / […]

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