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Prefijos y sufijos más usuales

Una exhaustiva lista con una enorme capacidad para aumentar el vocabulario de nuestro alumnado. Se puede utilizar como un juego para inventar neologismos. Podemos trabajar también la adquisición de vocabulario por analogía.

Clasifica determinantes

Un ejercicio muy simple en el que a partir de un texto de El Quijote el alumnado ha de localizar determinantes y clasificarlos. Se añaden otras actividades de acentuación y de uso de categorías gramaticales en contexto.

Indica el tipo de determinante

En Morfología no vale con identificar categorías sino que hemos de asegurar su uso. En este ejercicio se plantea la identificación y se propone la creación de oraciones en las que garanticemos que usan los distintos tipos de determinantes como tales y no como pronombres. Es un primer paso en la morfología.

Artículo. Uso básico

El artículo es una de las categorías gramaticales a las que menos importancia le damos a pesar de que tiene valores estilísticos muy útiles. Este ejercicio plantea la reflexión en torno a su presencia o ausencia.

Adjetivos. Localización

En este caso se proporcionan dos textos, uno escrito en español originalmente y otro una traducción, para localizar adjetivos. Se insiste en pedirles también que clasifiquen en especificativo y explicativos.

Morfemas derivativos. Teoría.

Una lista de los prefijos y sufijos más usuales que puede tener un enorme rendimiento en el aula. Puede servirnos para que nuestro alumnado elabore una base de datos de palabras, por ejemplo.

Procedimientos de formación de palabras. Teoría

Un documento teórico suficiente para afrontar los aspectos básicos de la formación de palabras. Como todo documento teórico es susceptible de matizaciones y mejoras pero creo que es más que suficiente para organizar el pensamiento en Secundaria y Bachillerato.

Determinantes

A veces el problema de la localización de categorías viene dado porque no se analizan adecuadamente las relaciones de concordancia que se establecen entre los elementos de la oración. Aquí practicamos con el sustantivo y los elementos que de él dependen.

 

El léxico.

Una entrada adaptada a 2º de bachillerato y que contempla los conceptos de lexema y morfema, de categoría gramatical y [...]

Los numerales

Los normas básicas para escribir los números, también los romanos, pueden encontrarlas en esta entrada.  […]

El adverbio

Tal vez por la facilidad con la que se localiza semánticamente esta categoría sea la más fácil para el alumnado. [...]

El verbo.

No se trata solo de saber los tiempos verbales sino de utilizarlos. En este documento iniciamos la localización y lo [...]

Los pronombres

Los pronombres son palabras que plantean serias dificultades al alumnado. Ha de diferenciarlos de los determinativos y prestar atención a [...]

El sustantivo

Un documento que podemos considerar como referencia para una aproximación a la morfología del sustantivo en secundaria. Género y número [...]

Derivación

La derivación es el procedimiento más eficaz para la creación de nuevas palabras. Es un texto introductorio sobre la derivación. [...]

Abreviaturas

Es muy frecuente que en la prensa aparezcan abreviaturas de palabras comunes o siglas (iniciales). Explica qué quieren decir estas abreviaturas y siglas extraídas de noticias de la prensa escrita

 

Acentúa 009

La acentuación es básica pero no hemos de convertirla en algo mecánico. En este ejercicio se trabaja con ella, se [...]

Ejercicio H 003

Un ejercicio que repasa las normas básicas de la H desde distintas perspectivas. Muy útil para repasar esta letra.  [...]

Acerca del español moderno.

Estamos ante un texto periodístico que, en un tono irónico, pasa revista a la multitud de extranjerismos que, de forma innecesaria, van acoplándose en nuestra lengua. Además invita al alumnado a la reflexión tras hacerle identificar la pléyade de barbarismos que el texto integra.

 

 

Prefijos Ana- y Apo-

Probablemente serán pocas las palabras que logramos recordar con estos prefijos, sin embargo, después de leer este artículo podremos sacar conclusiones interesantes y ampliaremos nuestro vocabulario.

 

Sinónimos.

Con este ejercicio vas a trabajar la sinonimia de una forma agradable. Son ejercicios fáciles y básicos. […]

Cambios de categorías

Las categorías gramaticales de las palabras no siempre son fáciles de localizar. De hecho la relación semántica entre ellas ocasiona errores en el alumnado que en este ejercicio procuraremos evitar. Para ello hemos de pasar de una categoría a otra siguiendo el ejemplo:


De verbo a nombre: cansarse = ____cansancio____

 

Sufijo -illa

Todas las palabras que se utliizan en este ejercicio utilizan el mismo sufijo. El alumnado ha de averiguarlas.

Prefijos y sufijos. 001

Los prefijos y sufijos son, tal vez, los morfemas de uso corriente más útiles para el alumnado. Su conocimiento introduce al alumnado en un mundo nuevo de significados a través de las asociaciones. Este documento, completísimo, puede resultar de una inestimable ayuda.

 

Clases de palabras

palabras Este artículo puede constituirse en referencia antes de que el alumnado pueda localizar los distintos tipos de palabras. Es fundamental tener un control sobre los tipos de palabras porque si no es así le será muy difícil seguir avanzando en el conocimiento de la lengua.

Derivación. Ejercicio 8

Prácticamente todos los casos de derivación se utilizan en este ejercicio que tiene como objetivo proporcionar un repaso general que podremos pasar al aula en cualquier momento.

 

Uso de cuyo

Este es una categoría difícil de clasificar y aún más difícil de usar. Con este ejercicio facilitaremos ambas cosas.

 

Cambio de significado

 Algunos adjetivos cambian de significado en función de su posición respecto al nombre. Fíjate en estas parejas y explica la diferencia entre...

Prefijos y sufijos. Ejercicio

Explica el significado de estos prefijos y sufijos. Para ello, fíjate en lo que tienen en común todas las palabras que los contienen. Algunos afijos pueden tener más de un significado o matiz

 

Elementos de relación

A veces entramos en la sintaxis de la oración compuesta sin haber llamado lo suficiente la atención al alumnado sobre los elementos de unión de las proposiciones. Este ejercicio intenta solventarlo.