Adquisición de vocabulario-9

Este ejercicio repasa aspectos muy variados de vocabulario, desde prefijos y sufijos hasta la búsqueda en el diccionario. Puede ser muy útil para reflexionar sobre la lengua. 

Cervantes. Primera parte de El Quijote

En esta ocasión presentamos la primera parte de la novela por excelencia de nuestra literatura. En el mismo estilo desenfadado de los restantes artículos de esta sección, pero didáctico y sugerente, Tomás Gaviro nos deleita con otro documento para lograr que nuestro alumnado se motive a conocer nuestra literatura clásica.

 

La épica medieval y los cantares de gesta

Este tema está hecho reproduciendo las condiciones reales de las oposiciones (dos horas para su elaboración) y lo ha realizado una compañera que sacó las oposiciones en Madrid. Desde aquí, enhorabuena y gracias por nombrar esta página como bibliografía. 

Ortografía general-3

En este caso trabajaremos con la acentuación básica, con algunas palabras que utilizar B / V y con la diferenciación básica de diptongos e hiatos. Evidentemente nos dará claves para saber qué controla nuestro alumnado.

Lope de Vega. Desmayarse, atreverse…

Este poema se publica en 1602 y aparece en una colección inicial de doscientos sonetos. Los volvió a publicar posteriormente junto con églogas, epístolas, etc. Este que publicamos tenía el número 126 y se limita a enumerar la paradoja del amor. Oculta el sujeto hasta el último verso y tal vez ahí radique su originalidad y su enorme éxito. Incluimos el audio de la película Lope, sobre la vida de este genial escritor.

Antonio Martínez Sarrión. El cine de los sábados

En el libro que acoge este poema, Teatro de operaciones, Martínez Sarrión desarrolla una especie de educación sentimental de su niñez en la posguerra dividida entre la escasa felicidad y la rutinaria realidad. El cine representa una isla de felicidad rodeada de sordidez que el autor capta perfectamente en este poema.

Andando que es gerundio.

Un estudio sobre usos correctos e incorrectos del gerundio ofrecido por Isabel Alamar.

Francisco Brines. Mere Road

Lo irreparable del transcurso del tiempo produce melancolía de ánimo y una cierta unión con lo misterioso que se plasma perfectamente en el libro Palabras a la oscuridad, 1966, del que se extrae este poema que lee el propio autor.

Clasifica semánticamente estos sustantivos.

Teniendo en cuenta que los sustantivos pueden ser, según la clasificación semántica, propios o comunes, concretos o abstractos, contables o incontables e individuales o colectivos caracteriza semánticamente los siguientes sustantivos siguiendo el modelo:

Practica con la oración simple. 003

Nada más sencillo que esto. Si estás buscando oraciones simples para practicar en el aula la función de los sintagmas principales, este es tu documento.

José Agustín Goytisolo. El señalado

Para Vázquez Montalbán la poesía de Goytisolo, no fue solo una propuesta ideológica limitada a dar una alternativa al capitalismo franquista sino que aspira a la construcción de un nuevo humanismo. Desde esa perspectiva y desde la fecha en que fue publicado hemos de entender este poema.

Acentúa 001

Un ejercicio muy fácil en el que el alumnado solo ha de poner la tilde (si fuera necesaria) e indicar el porqué. Nos sirve para hacer una evaluación inicial de acentuación. 

Celaya. Biografía

Un poema que retrata, en gran medida, lo que fue la educación de Celaya y que le hizo abandonar sus estudios de ingeniero. Añado el audio leído por el autor.

Rellena huecos con la variante correspondiente.

Un ejercicio fácil para hablantes de español como lengua materna pero que puede ser utilizado para el uso de variantes y frases hechas.

Test Español Lengua Extranjera

A veces despreciamos la enseñanza del español como lengua extranjera y puede resultar muy útil en secundaria para reflexionar sobre aspectos que nos parecen irrelevante.

Bolero para Jaime Gil de Biedma.

No me dirán, después de oír este poema, que no les apetece profundizar en la figura de un poeta fundamental: Jaime Gil de Biedma.

Prefijos y sufijos más usuales

Una exhaustiva lista con una enorme capacidad para aumentar el vocabulario de nuestro alumnado. Se puede utilizar como un juego para inventar neologismos. Podemos trabajar también la adquisición de vocabulario por analogía.

Sistema fonológico del español

Esta entrada tiene un nivel muy alto para secundaria y bachillerato, sin embargo puede ser muy útil para atender la diversidad del aula «por arriba». Figura en los temarios de bachillerato y si lo usan verán que es muy fácil de comprender

Mario Benedetti. Réquiem con tostadas.

Un cuento genial de Benedetti leído por Victoria Nardona. Si queremos plantear en clase la violencia de género este cuento, sin duda, será una referencia. Añadimos al final una serie de preguntas para facilitar el debate y la reflexión.

Clasifica determinantes

Un ejercicio muy simple en el que a partir de un texto de El Quijote el alumnado ha de localizar determinantes y clasificarlos. Se añaden otras actividades de acentuación y de uso de categorías gramaticales en contexto.

Indica el tipo de determinante

En Morfología no vale con identificar categorías sino que hemos de asegurar su uso. En este ejercicio se plantea la identificación y se propone la creación de oraciones en las que garanticemos que usan los distintos tipos de determinantes como tales y no como pronombres. Es un primer paso en la morfología.

Bartolomé Argensola. Dime, Padre común

Es un lugar común preguntarle a Dios el porqué de las injusticias. Bartolomé Argensola encuentra una solución en este soneto representativo de una época fuertemente influida por la religión.

Artículo. Uso básico

El artículo es una de las categorías gramaticales a las que menos importancia le damos a pesar de que tiene valores estilísticos muy útiles. Este ejercicio plantea la reflexión en torno a su presencia o ausencia.

Adjetivos. Localización

En este caso se proporcionan dos textos, uno escrito en español originalmente y otro una traducción, para localizar adjetivos. Se insiste en pedirles también que clasifiquen en especificativo y explicativos.

Adjetivo. Ejercicios de concordancia

En esta ocasión aprovechamos para trabajar con los adjetivos (localización y concordancia) y con los determinantes a partir de un texto de Mario Benedetti.

Rafael Alberti. Sobre los ángeles. 1929

Este libro lleva como lema “huésped de las nieblas”, expresión de Bécquer y título de las tres partes en que se divide; una de estas se abre con un homenaje al autor romántico.
A pesar de esta influencia latente de Bécquer se trata de un libro surrealista, corriente que en mayor o menor grado Alberti ya nunca abandonará. Refleja una crisis religiosa sufrida por el autor y que se muestra a través del vacío y el sinsentido, o a través de la lucha entre luz y tinieblas, con triunfo de estas en la segunda parte. Se llega al final a una especie de recapitulación de lo sucedido que acaba siendo aceptado como una experiencia real y útil

Análisis de distintas categorías.

Un repaso de algunas categorías gramaticales en contexto y de los tiempos verbales. Se podría añadir el uso de los tiempos verbales.

Bartolomé L. de Argensola. Soneto.

No me digan que este soneto del barroco no podría ser utilizado por cualquier marca de maquillaje actual. Verán cómo se puede utilizar en clase. Bartolomé de Argensola nos ofrece una visión particular

Juan Rulfo. Estoy acostada

Pedro Páramo es la primera de las novelas de Juan Rulfo y una de las más influyentes en lo que luego se llamó Realismo mágico. Añadimos un fragmento de la obra leído por el autor. Fantástico

Ejercicios básicos con los prefijos.

En este ejercicio el alumnado no solo ha de localizar prefijos sino que tiene que utilizar otras palabras con el prefijo localizado.

Lectura 33. Cuestionario

Morfosintaxis. Repaso básico.

A partir de un texto, para permitir la contextualización, se hace un repaso básico de morfología. Nos puede servir para detectar errores y carencias.

Descripción y localización de categorías.

Un ejercicio en el que se trabajan los sustantivos, los adjetivos, las preposiciones y los determinantes. Es un nivel básico.

Morfemas derivativos. Teoría.

Una lista de los prefijos y sufijos más usuales que puede tener un enorme rendimiento en el aula. Puede servirnos para que nuestro alumnado elabore una base de datos de palabras, por ejemplo.

Juan Ramón Jiménez. Platero

Esta entrada se corresponde con el primer capítulo de este libro esencial publicado en la Editorial Calleja (sí, el de los cuentos). Se consideró inicialmente un libro para niños pero es mucho más. Esta versión que añado la lee María Teresa León, una poeta integrada en la generación del 27 y que desde aquí reivindicamos.

Marcos Ana. Decidme cómo es un árbol

Marcos Ana es un caso extraordinario de poeta. Pasó 23 años en las cárceles franquistas por su ideología comunista y al salir había perdido su juventud. Este poema refleja el proceso de aislamiento por el que pasó en la cárcel.

La mujer en el teatro de García Lorca.

Una introducción al estudio de la mujer en el teatro de Lorca. Sin duda este es uno de los temas fundamentales de su obra teatral y son varios los sentimientos que analiza de forma pormenorizada en su teatro. Pasamos revista a sus obras fundamentales.

Procedimientos de formación de palabras. Teoría

Un documento teórico suficiente para afrontar los aspectos básicos de la formación de palabras. Como todo documento teórico es susceptible de matizaciones y mejoras pero creo que es más que suficiente para organizar el pensamiento en Secundaria y Bachillerato.

Uso de la S 002

Segunda entrega del documento para trabajar la S. Nuevamente se parte de la observación para sacar conclusiones e interiorizar la norma.

Luis García Montero. La inmortalidad.

Este poema, leído por el propio autor, resulta de una intensidad sobrecogedora. En la línea clásica de superación de la muerte.

Dámaso Alonso. La invasión de las siglas

Todo un clásico de la poesía de Dámaso Alonso y un modelo para trabajar en el aula con las siglas. Sin duda puede animar al alumnado a intentar la realización de poemas similares.

Analiza estas oraciones-4

Un conjunto de oraciones simples para analizar. Permite un repaso general de sintaxis de la oración simple

Millás. Viva la anestesia.

Aunque este texto tiene referencias temporales muy concretas, sigue siendo válido a pesar del tiempo transcurrido desde su publicación. Y es que Millás no es solo un articulista.

Ángel González. Muerte en el olvido

El amado que existe en función de la amada es un tópico de la literatura que en este caso Ángel vuelve a tratar con maestría. Este poema fue publicado en Áspero mundo, su libro de 1956.

Uso de la C 001

Vamos a trabajar con la grafía C a partir de la observación y de la creación de las normas a partir de los ejemplos. Podemos completar estos documentos con el uso de los documentos interactivos.

Los medios de comunicación hoy…

Es un tema muy esquemático que hay que redactar pero tiene ideas suficientes como para elaborar un tema original y eficaz

Pedro Antonio de Alarcón. La corneta de llaves.

Estamos ante un relato biográfico que se remonta a diecisiete años atrás, transcurre de forma lineal hasta el presente y tiene lugar en diferentes espacios.

Formación de palabras. Ejercicios.

Una serie de ejercicios para practicar los distintos procesos de formación de palabras.

Argumentación 005

En este caso trabajamos con un texto sobre el mapa genético de México, procedente, como en otras ocasiones, de la BBC

Juan Rulfo. Diles que no me maten

Sirva esta entrada como homenaje a este autor. Rulfo es uno de los autores más respetados de la narrativa hispanoamericana con una obra escasa pero de enorme repercusión y calidad.

Uso de la B y la V

En esta ocasión terminamos con los artículos de la B y la V comparando estas dos letras. Un documento fácil que combina las dos letras.

Uso de la V 001

Un documento en el que el alumnado tendrá que sacar sus propias conclusiones a partir de la observación. Puede trabajar también para localizar ejemplos el diccionario.

Argumentación 004

Otro texto más para trabajar la argumentación. En este caso el alumnado ha de responder a una serie de preguntas sobre el genoma humano tras haber comparado dos textos. 

Argumentación 003

Otra entrega en la que el alumnado ha de trabajar con textos para sacar su propia opinión. En este caso hablamos de las turbinas eólicas y ha de comparar el impacto de esta tecnología en una comunidad antes y después de su instalación. 

Augusto Monterroso. El dinosaurio.

Este es uno de los cuentos más breves de la literatura española, pero no por ello es menos sugerente. Añado el audio con el propio autor recitándolo.

¿Cómo se hace un comentario literario?

Pautas para hacer un comentario de texto literario. No es la única posibilidad sino que solo pretende orientar al alumnado y servirle como guía inicial.

Tema 04. Lenguaje verbal y no verbal…

Un resumen de ocho páginas que contempla los siguientes aspectos: el concepto de comunicación; la clasificación de los signos y los lenguajes no verbales y su relación con el lenguaje verbal.

Ángel González. Me basta así

Uno de los poemas más conocidos de Ángel González. Fue publicado en 1965 e insiste en el viejo sueño de ser Dios pero esta vez desde el punto de vista del amor. Ofrecemos dos versiones: la primera recitada por el propio autor y la segunda musicada junto a Pedro Guerra en un álbum genial que les recomiendo.

Augusto Monterroso. El eclipse.

Este es uno de los primeros cuentos publicados por Augusto Monterroso, en concreto es de 1952 año en que podemos considerar que se inición como escritor. Al igual que en muchos de sus cuentos posteriores ya se percibe la ironía como uno de los elementos motores de su obra.

Ortografía. Uso de la B 002

La continuación del documento anterior. El alumnado seguirá aprendiendo a partir de la observación el uso de la B.

El Quijote. Comprensión oral

Esta es una curiosa actividad que va a permitir a nuestro alumnado desarrollar su comprensión oral a partir de un vídeo de El Quijote (se puede hacer algo similar con cualquier vídeo). La actividad tiene varias partes:

Una quiniela sintáctica

La sintaxis es uno de los apartados que más dificultad ofrece a nuestro alumnado. Si logramos hacer del repaso un elemento lúdico lograremos no solo que se motiven sino que expliquen el porqué de sus respuestas al resto del alumnado con lo que también desarrollaremos la expresión oral. Si además distribuimos la puntuación siguiendo el […]

Localiza sujetos

Una vez localizado el verbo en una oración hay que buscar si tiene o no sujeto, y si lo tiene tendremos que ver, siempre prestando atención al verbo, si está expreso u omitido. Este ejercicio insiste en esta fácil tarea.

Cómo se redacta

Este documento incluye una serie de pautas para escribir mejor. Son todas ellas lógicas pero a veces las olvidamos; se podrían añadir más e incluso quitar alguna pero creo que puede ser un documento muy útil. He añadido un catálogo de lo que llamamos vicios de la lengua o errores comunes. No se fijen en […]

Ejercicios con homófonas

Este ejercicio es muy fácil. Ofrecemos unas oraciones con un hueco y plantemos dos homófonas para que el alumnado elija una de ellas. Apropiado para repasar.

Intolerancia y otras idioteces

Un texto de Pérez Reverte en el que cuestiona algunos aspectos interesantes de la situación actual de la educación a partir de un libro de texto de 5º de Primaria. Como siempre, un texto directo y eficaz.

Teorías lingüísticas actuales. Versión 1

Este no es el mejor tema al respecto que pueden encontrar, sin embargo da una visión general y aproximada de la evolución de la lingüística. Úsenlo para compararlo con otras versiones y así elaborar su propio tema.

Horacio Quiroga. A la deriva

Este es uno de los mejores y más representativos cuentos de Horacio Quiroga. Añadimos unos datos técnicos antes del texto y del audio para valorar las características fundamentales del relato.

Almudena Grandes. Sobre Ana María Matute

Este texto salió en la Prueba de Acceso a la Universidad de Madrid. No solo pone al alumnado en relación con dos autoras fundamentales de la Literatura española del XX sino que ofrece multitud de recursos tanto léxicos, como morfológicos o textuales para trabajar en el aula. 

Argumentación 002

Segunda entrega para trabajar el texto argumentativo (la primera la tienen aquí). En este caso se trata de leer un texto y localizar los problemas expuestos y las soluciones propuestas. 

Augusto Monterroso. Vaca

Nuevamente leído por el propio autor incluimos este precioso cuento en el que destaca su peculiar forma de entender el relato corto. Pertenece al libro Obras completas (y otros cuentos) que ha sido utilizado como Plan Lector en ciudades como Medellín, Cali, Bogotá.

Determinantes

A veces el problema de la localización de categorías viene dado porque no se analizan adecuadamente las relaciones de concordancia que se establecen entre los elementos de la oración. Aquí practicamos con el sustantivo y los elementos que de él dependen.

 

El selfie del infierno

Si hay una actividad que nuestros alumnos hacen cada día es hacerse selfies; si además los combinamos con las historias de terror se crea un cóctel que tiene un enorme éxito en clase para trabajar, por ejemplo, el texto narrativo. Se trata de ponerles el vídeo y que, siguiendo las pautas que previamente le hayamos […]

Descripción de un cuadro

A través de esta actividad podemos conseguir que el alumnado describa un cuadro siguiendo unas pautas muy fáciles. Además es interdisciplinar y relaciona los contenidos de Lengua con otras áreas como Cultura Clásica. o Historia del arte. De todas formas nunca viene mal acercar al alumnado al arte. 

Adjetivo. Ejercicios básicos 001

En este ejercicio no existe ninguna tilde. Por un lado vamos a trabajar con el adjetivo y por otro repasaremos la acentuación.

El dequeísmo

Este es uno de los errores más frecuentes de nuestra lengua, tanto oral como escrita. Para evitarlo añadimos este documento que puede ser considerado como una referencia para toda la secundaria. DEQUEÍSMO. Consiste en el uso indebido de la preposición de delante de la conjunción que cuando la preposición no viene exigida por ninguna palabra […]

La oración simple. Clasificación

Una concisa teoría muy útil.

 

El agujero negro

Un fantástico vídeo sin palabras con el que podemos trabajar la narración. Proponemos una visión inicial y posteriormente otra analizando cada escena. A partir de cada una de ellas iremos construyendo oraciones simples y prestaremos especial atención a la precisión del vocabulario. Una vez hecho esto procedemos, utilizando una lista de conectores, a la redacción definitiva.

Antonio Machado. A Francisco Giner de los Ríos

Este poema de Machado fue escrito, dado que conservamos la fecha de su creación, pocos días después de la muerte de Francisco Giner de los Ríos. Es evidente que lo creó en su etapa como maestro en Baeza y en él muestra su respeto al impulsor de la Institución Libre de Enseñanza, de la Residencia de […]

Antonio Machado. Por tierras de España.

Este poema pertenece a la segunda etapa de la trayectoria de Antonio Machado. A diferencia de Soledades, que recordemos que pertenece a su primera etapa, ahora su mirada se vuelca en el exterior y se preocupa por los problemas y la decadencia de España. El tema principal de este poema, que está referido en concreto a […]

Bécquer. Rima LIII.

A pesar de ser un romántico tardío, Bécquer es tal vez el más conocido e influyente de todos los poetas del XIX español. Dentro de su obra destacan Las Rimas, una obra póstuma que editaron sus amigos y que reordenaron como si se tratase una historia de amor en la que el poeta pasa por […]

Rafael de León. La profecía

Este es uno de los poetas olvidados de la Generación del 27. Es más conocido por su faceta como letrista de copla pero su contribución a la recuperación de lo popular fue importante. Añadimos aquí un poema muy famoso con la voz de un actor de doblaje cuyos datos pueden encontrar al final del documento. […]

Gerardo Diego. Insomnio.

Gerardo Diego se mueve entre el más absoluto respeto a la tradición y una faceta vanguardista muy acusada. Este poema pertenece a su etapa tradicional y destaca por el cuidado escrupuloso de la forma. El libro del que se extrae es una colección de sonetos que lo hicieron constituirse en un modelo para su contemporáneos.Destacar […]

071. Eufemismos

Los eufemismos dan muchísimo juego en el aula porque ayudan al alumnado a percibir las posibilidades de la lengua y a jugar con ella. Este ejercicio puede ayudar a despertar el interés.

115. Funciones sintácticas. Identificación.

Este es un documento teórico que requiere de unos conceptos básicos para identificar funciones sintácticas. 

El monte de las ánimas. Bécquer

No podía ser menos. Teníamos que publicar este relato precisamente hoy. Que lo disfruten. La noche de difuntos me despertó a no sé qué hora el doble de las campanas; su tañido monótono y eterno me trajo a las mientes esta tradición que oí hace poco en Soria. Intenté dormir de nuevo; ¡imposible! Una vez […]

Tiquismiquis. Juan Manuel de Prada

Siguiendo con los mecanismos de cohesión textual y desarrollando el comentario crítico ofrecemos un texto de Juan Manuel de Prada. A partir de él ofrecemos un estudio de los elementos de cohesión y un modelo de comentario crítico. La bibliografía utilizada se encuentra al final del documento. Tiquismiquis, de Juan Manuel de Prada Hace algunos meses, […]

Mecanismos de cohesión.

Añadimos esta entrada (la referencia sobre la autoría está al final del documento) por su sencillez y eficacia. Cuando se trata de ver mecanismos de cohesión se necesitan documentos como este. Estos son los mecanismos de cohesión más frecuentes. ANÁFORA Es la función que desempeñan ciertas palabras de asumir el significado de una parte del […]

082. Definiciones de verbos.

Un ejercicio para practicar con verbos relacionados con el gusto. Muy fácil. Trata solo de aportar precisión lingüística.

006. Antónimos

Aquí tienen un ejercicio fácil de antonimia. Es tan simple como relacionar elementos de la derecha con los de la izquierda. Puede aprovecharlos también para que sus alumnos adivinen el adjetivo que se deriva de cada sustantivo.

Teoría básica de los pronombres. Una aproximación.

Un documento muy útil para su consulta en el aula.

 

Ortografía. Dictado con predominio G/J

Este dictado tiene un predominio de palabras con G y J. Señala primero las palabras que te resultan complicadas y posteriormente pide que te lo dicten. Dictado G/J Me distraje viendo pasar los trenes y olvidé revisar las cuentas que me habían presentado. La liturgia empezó y aún no había nadie en la iglesia. Ha […]

Por un comercio justo. Fragmento

Este texto ofrece una visión distinta del consumismo y es apropiado no solo para la comprensión escrita sino también para iniciar debates. Lee el siguiente texto: ¿Cuándo la industria se convierte en explotación? Los habitantes del Tercer Mundo buscan trabajo para vivir dignamente, pero ese mismo trabajo se puede convertir en fuente de explotación. Algunos casos, […]

Pronombre y artículo. Diferenciación

Diferencia los pronombres de los artículos en las siguientes oraciones.

 

Textos publicitarios y administrativos.

Los textos publicitarios y administrativos son tal vez lo más cercanos a nuestro alumnado y en ocasiones no les prestamos la suficiente atención. En esta entrada intentamos suplir esta carencia. Concepto La publicidad es una comunicación cuya finalidad consiste en persuadir al receptor de algo: consumir un producto, modificar sus actitudes, cambiar un hábito… Según […]

Uso de la lengua. La metáfora y el símbolo

Al hablar de metáfora o de símbolo nos surgen dudas con respecto a su definición. El diccionario de la RAE define imagen como Figura, representación, semejanza y apariencia de algo. Sin embargo, cuando este término se aplica a literatura, se define como Representación viva y eficaz de una intuición o visión poética por medio del […]

Tema 3. Lenguaje y pensamiento

Un tema de cinco páginas en el que se pasa revista a distintas teorías y se analizan incluso algunas patologías del lenguaje

Tema 1. Lenguaje y comunicación. Competencia lingüística y comunicativa

Una aproximación al tema 1 del temario de Lengua castellana y Literatura.

El Quijote. Pan y cebolla.

El Quijote y gastronomía. Esta es la combinación que nos ofrece esta entrada. Y es que para conocer El Quijote hay que tener muy en cuenta la gastronomía. ¿Qué se consumía en la época?. Escuchen este audio de Nieves Concostrina.  

Acentúa 006. Existen 26 tildes omitidas.

Acentúa este texto de García Márquez. tienes que encontrar 26 tildes. ¡A buscarlas!   Antes de cinco minutos, el mismo avion negro volvio a pasar en la direccion contraria, a igual altura que la primera vez. Volaba inclinado sobre el ala izquierda y en la ventanilla de ese lado vi de nuevo, perfectamente, al hombre […]