Uso de la LL

Con esta forma de trabajar la ortografía el alumno no solo aplica reglas sino que crea oraciones utilizando lo aprendido. Lógicamente también podemos utilizar este documento para hablar de sufijos. 

Léxico 008

Leguleyo, templanza, parco, montaraz, resarcir y bastantes más palabras son las que trabajaremos en este ejercicio. Nuevamente lo hacemos de una forma intuitiva para garantizar su aprendizaje. 

Argumentación 009

Escribe en un párrafo el resumen de la lectura. Comienza por la descripción del experimento; no olvides definir el concepto teletransportación y su relación con las computadoras cuánticas; indica la diferencia que hay entre el bit clásico y el qubit; termina con un par de líneas que indiquen la utilidad o las consecuencias del experimento.

Subordinadas comparativas

En este caso se trata no de estudiar las comparativas, sino de, a través de la analogía, ponerlas en práctica. Muy recomendable. Pretendemos afianzar estructuras sintácticas. 

Subordinadas de modo

En este caso el alumno, partiendo de varias oraciones simples, ha de construir oraciones compuestas que integren una subordinada adverbial de modo. Como en otras ocasiones parte de la práctica y de la observación. 

Léxico 007

Otra entrada más destinada a ampliar el vocabulario. Muy completo, requiere no solo el uso de las palabras señaladas en el ejercicio como correctas sino también el uso de aquellas que en los ejercicios de opción múltiple se descartan. 

Oraciones locativas

Estas oraciones también son llamadas oraciones subordinadas adverbiales de lugar; pero no se trata de un problema de denominación -que siempre es cuestionable- sino de construir oraciones siguiendo estructuras más complejas de las utilizadas en la lengua común. 

Usos correctos e incorrectos del gerundio

Esta entrada es muy útil para comprobar si estamos utilizando bien el gerundio. Evidentemente hay que consultar el documento correspondiente que también puedes encontrar en nuestra web.

Léxico 006

En este caso trabajamos las siguientes palabras: crisol, rueca, mutismo, célibe, dársena, epitafio, lícito, beligerante, jamelgo, vasallo, abolengo y maniqueo.

Subordinadas circunstanciales

Llamadas también adverbiales, esta entrada solo pretende iniciar al alumnado sobre las distintas circunstancias que podemos añadirle a una idea inicial. Es el primer paso para comprender las subordinadas.

Ortografía. Uso de la H

Nuevamente el alumnado será el que saque sus propias conclusiones a partir de la observación. Se puede utilizar el corpus de palabras con h para elaborar distintos ejercicios que las utilicen. El objetivo es garantizar el aprendizaje

Argumentación 008

En este caso se trata de dos textos: uno nos plantean la posibilidad de la ubicuidad y el otro nos plantea la posibilidad de los ordenadores cuánticos,

Uso del gerundio

En este caso se trata de una entrada en la que hay que sustituir un asterisco * por una expresión en gerundio que no cambie sustancialmente el significado de la oración. Evidentemente la respuesta es abierta.

Oraciones temporales

Sin darse cuenta el alumnado empezará a crear subordinadas temporales combinando oraciones simples y valorando el uso de los distintos nexos que se le plantean. Verá cómo cambia el significado.

Ortografía. Uso de las grafías SC

Aunque no son muchas las faltas de ortografía que podemos encontrar en las grafías SC, sí es importante incluirla para practicar también el vocabulario.

Argumentación 006

En este caso el alumnado ha de extraer argumentos a favor y en contra de la energía atómica. Un tema controvertido pero de actualidad.

Léxico 003

Trabajamos en este ejercicio las siguientes palabras: apotegma, fehaciente, nimio, remozar, somera, delectación, dispendio, petulante, boyante, henchir, premura, unísono, dilación, inerme, manido, urdimbre, escuálido, lacónico, orondo, vetusto.

Léxico 004

En este ejercicio se trabajan las siguientes palabras: antaño, allanar, apetencias, acucioso, asiduo, dilapidar, celeridad, eximio, dislates, lenitivos, homólogo, perenne, socavar y transgresión

Léxico 005

Otro ejercicio más en el que vamos a trabajar el léxico. En este caso las palabras trabajadas son: precario, binario, amilanar, furtivo, premisa, aria, confinar, instigar, vernáculo, análogo, avezado, menguado, tríada, trinidad, desparpajo, postigo, endemia, soliloquio, epílogo y sibarita.

Uso de la S 001

Trabajamos en una primera entrega la S. Esta letra presenta problemas más importantes en algunas zonas.

Segmentación 001

A partir de oraciones compuestas el alumnado ha de segmentar en oraciones simples sin perder significado. Es un primer paso hacia la redacción y hacia la sintaxis.

Uso de la C 002

Segunda entrega del documento que pretende trabajar con la ortografía de la C a partir de la observación de ejemplos de uso.

Subordinadas sustantivas

El uso de las subordinadas sustantivas es muy fácil si sustituimos por un pronombre demostrativo y posteriormente valoramos distintas posibilidades.

Construyendo textos

Una entrada muy curiosa en la que se pide al alumnado construir un texto y se le ofrecen todas las oraciones simples que ha de utilizar. Evidentemente ha de trabajar la cohesión, los conectores y la oración compuesta.

La aposición.

No saber utilizar correctamente la aposición impide en muchos casos al alumnado expresar todos sus conocimientos. Este ejercicio los ayudará a utilizarla

Léxico 002

Esta es la segunda parte del ejercicio que ya hemos hecho y que incluía una serie de palabras para ser utilizarlas a través de distintos ejercicios que iban desde el hallazgo inicial del significado a su uso en contexto

Ortografía. Uso de la B 001

Un ejercicio que permitirá repasar este fonema de forma intuitiva. Se parte de la observación y es el propio alumnado el que extraerá sus propias conclusiones y reglas. Solo nos queda revisar.

Ortografía. El acento

La acentuación requiere primero saber silabear; posteriormente ha de saber distinguir diptongos e hiatos y así terminará acentuando correctamente. 

Ortografía. Silabeo

Esta entrada consta de más de veinte ejercicios para que el alumnado sea capaz de silabear correctamente. Descubrirá el silabeo a través de la observación y sacará sus propias conclusiones. Altamente recomendable si detectamos que nuestro alumnado tiene problemas en la acentuación. Probablemente no sepa silabear.

Uso del participio

A menudo el alumnado no es capaz de usar el participio para expresar características de un sustantivo. Con este ejercicio desarrollará su capacidad expresiva. 

Argumentación 01

Un primer paso hacia la argumentación. Partimos de dos textos para, a partir de la comparación de similitudes y diferencias, poder extraer argumentos. 

Léxico 001

Con este ejercicio conocerán una serie de palabras y aprenderán a utilizarlas a través de distintos ejercicios que van desde el hallazgo inicial del significado a su uso en contexto. Mi recomendación es hacer la corrección de forma colaborativa para reflexionar sobre su uso

Subordinadas adjetivas sustantivadas

Otro ejercicio para trabajar con las subordinadas sustantivas, en este caso y más concretamente con las subordinadas adjetivas sustantivadas. Tras hacer el ejercicio sería bueno reflexionar sobre la función del relativo. 

Subordinadas sustantivas 2

En este caso se mezclan sustantivas con adjetivas sustantivadas pero partiendo siempre de la sustitución de la subordinada por un pronombre generalizador. Verán cómo aprenden a utilizar las sustantivadas. 

Subordinadas sustantivas 1

Con este ejercicio se pretende que el alumnado aprenda a utilizar las subordinadas sustantivas a través de la sustitución por pronombres. Sería bueno que reflexionaran sobre la función de la subordinada creada y su relación con la función desempeñada por el pronombre.

Uso del gerundio

A menudo se utiliza el gerundio de forma incorrecta, bien por analogía con el inglés, bien para darle a nuestras construcciones un aire más culto. Tiene un uso muy claro en español que esperamos que con este ejercicio quede claro. 

Subordinadas adverbiales de tiempo.

Hemos de hacer una pequeña introducción a las subordinadas adverbiales en general y continuaremos practicando con las adverbiales de tiempo, prestando especial atención a los nexos. Es fundamental que el alumno interiorice la dependencia del verbo que tienen estas subordinadas.

Oraciones adjetivas explicativas 2

En este caso van a aprender a utilizar otro tipo de subordinadas adjetivas explicativas. Nuevamente se pasa de la creación a la teoría. Se trata de que el alumnado practique con las estructuras básicas de la lengua. 

Oraciones adjetivas explicativas 1

En esta ocasión el alumnado aprenderá a construir oraciones subordinadas adjetivas explicativas. Posteriormente podremos explicarle la teoría a partir de sus propios ejemplos.

Oraciones adjetivas especificativas

Con este ejercicio el alumnado aprenderá a usar las oraciones subordinadas adjetivas de una forma fácil. Posteriormente podremos darle la teoría pero previamente habrá aprendido a utilizar y podrá analizar sus propias composiciones.

Uso de cuyo. Ejercicios prácticos

Esta es una de las categorías más difíciles de utilizar por parte del alumnado. Con este ejercicio aprenderá su uso correcto. 

Oraciones modales

Las oraciones modales son las que expresan la manera o modo en que realizamos acciones. Pueden exigir presente, pasado o futuro con indicativo o subjuntivo. ¡A practicar!

Subordinadas comparativas

Las oraciones comparativas suelen estar llenas de expresividad y motivar mucho al alumnando que a veces cae en coloquialismos con facilidad. Este ejercicio muestra los casos más formales. Subordinadas comparativas Nexos: TAN… QUE, MÁS… QUE, MENOS… QUE, TANTO… COMO, MÁS… DE, MENOS… DE, MEJOR… QUE, MENOR QUE, IGUAL QUE, MEJOR QUE. Ejemplos: Los libros de […]

Subordinadas causales

En este caso trabajaremos las subordinadas causales. Aunque el alumnado crea manejarlas nunca está de más insistir en las conjunciones y locuciones conjuntivas utilizadas. Subordinadas causales Nexos: PORQUE, YA QUE, DEBIDO A QUE, DADO QUE, PUES, COMO QUIERA QUE. Ejemplos 1. Fíjate en las dos primeras oraciones y en cómo construimos otra compleja a partir […]

Oraciones subordinadas de lugar

Construir subordinadas de lugar es bastante fácil para el alumnado, sin embargo hemos de asegurarnos de que saben matizar y utilizar varios nexos Oraciones subordinadas de lugar Nexos: DONDE, POR DONDE, DESDE DONDE, HASTA DONDE, ADONDE, EN DONDE, DONDE QUIERA QUE. Ejemplos: 1.- A partir de las dos primeras oraciones simples que se ofrecen elaboramos una […]

Oraciones concesivas

En este caso vamos a practicar con las concesivas pero lo haremos variando el nexo que se utiliza. Es frecuente que nuestros alumnos, si las usan, lo hagan solo con un tipo de nexo. ¡A practicar para tener variedad expresiva!. Oraciones Concesivas Nexos: AUNQUE, A PESAR DE (QUE), AUN CUANDO, AUN SI, SI BIEN, NO […]

Oraciones condicionales

Si queremos que nuestro alumnado trabaje las condicionales de una forma práctica y no teórica podemos emplear este documento para que, por analogía, practique con los tres nexos más usuales. Oraciones Condicionales Nexos. SI, SIEMPRE y CUANDO. Ejemplos: 1.- Observa las dos primeras oraciones simples y cómo construimos otra compuesta. No compro el libro. No […]

Oraciones consecutivas

La expresión de la consecuencia no es siempre fácil para el alumnado. Se trata de que sepa crearlas a través de los ejemplos propuestos. 

Optimization WordPress Plugins & Solutions by W3 EDGE