El niño que vivía en la estrellas. Jordi Sierra

A partir de un texto de Jordi Sierra y Fabra se trabaja la descripción de los elementos que aparecen en el texto, se anima al alumnado a buscar palabras y a continuar la historia que se inicia con este texto.

La invasión de las siglas. Dámaso Alonso

En esta lectura se parte de un poema de Dámaso Alonso sobre las siglas, se le anima a buscar el significado de algunas de ellas y a investigar sobre las que no aparecen en el texto. 

Textos narrativos. La noticia

Un documento introductorio de la noticia como texto narrativo. Se dan las características esenciales y se plantea una serie de actividades para crear noticias.

La comunicación

En este documento se introduce al alumno en el concepto de la comunicación y se le añaden algunos conceptos útiles: icono, índice y símbolo. Evidentemente también se le hace reflexionar sobre ellos y se le anima a practicar.

Textos narrativos II. El cómic

En este documento iniciamos al alumnado en la elaboración de un cómic. Puede profundizar mucho más y nos puede dar un enorme juego en el aula.

La camisa del hombre contento. Italo Calvino

En este caso partimos de un texto de Italo Calvino, se le pide a los alumnos continuar la historia y hacer una redacción propia. También como en otras ocasiones ha de buscar las palabras que no conozcan y contestar una serie de preguntas.

El cumpleaños de la Infanta. Oscar Wilde

En este texto se llama la atención del alumnado sobre el texto dialogado y sobre el concepto de moraleja. Se pide buscar información sobre el autor y se anima a buscar aquellas palabras que no entienden. 

Textos descriptivos II

En este caso el alumnado aprenderá a describir personas, lugares y objetos. Se añade un texto de El nombre de la rosa como modelo y se incluyen algunas actividades

Textos descriptivos I. Presentaciones

Con este documento se inician los textos descriptivos en secundaria. En concreto comenzamos con la presentación de uno mismo a partir de la descripción de Manolito Gafotas hecha por él mismo. 

La historia de Luis Braille.

Este texto sobre Luis Braille trabaja la comprensión, la expresión escrita y la investigación. Se le pide al alumnado la elaboración de un cómic y la investigación sobre el lenguaje de signos. Asimismo se le anima a investigar en la historia de otros inventos útiles en la vida diaria. 

Género y número.

Este documento inicia al alumnado en los conceptos de género y número pero dejando claro que no hay que equivocar género y sexo.

Reglas de acentuación generales.

Este artículo inicia al alumnado de 1º de ESO en la acentuación. Parte de los conceptos más fáciles e intenta que sean capaces de discriminar las distintas palabras en función de su acentuación. 

Instancia de Serrat.

A partir de una canción de Serrat, con forma de instancia, se anima al alumnado a investigar sobre algunas expresiones, a explicar el significado de una estrofa, a crear un texto similar y finalmente a investigar sobre algunos problemas de actualidad para encontrar una propuesta de solución. 

Abreviaturas, siglas y acrónimos.

En esta ocasión repasamos los conceptos de abreviaturas, siglas y acrónimos e insistimos en las reglas específicas de acentuación de estos tipos de palabra. 

Elementos de la comunicación.

A partir de este documento se inicia al alumnado en el estudio de los elementos de la comunicación pero a partir de la perspectiva de las noticias. 

Reglas de acentuación 1

Un documento para iniciar al alumnado en la teoría general de la acentuación.

Lectura. Noticia. Unicef y «La niña de los fósforos».

En este documento el alumnado ha de leer dos textos, una noticia y un fragmento literario, para iniciarse en la elaboración de textos.