Oraciones subordinadas de lugar

Construir subordinadas de lugar es bastante fácil para el alumnado, sin embargo hemos de asegurarnos de que saben matizar y utilizar varios nexos

Oraciones subordinadas de lugar

Nexos: DONDE, POR DONDE, DESDE DONDE, HASTA DONDE, ADONDE, EN DONDE, DONDE QUIERA QUE.

Ejemplos:

1.- A partir de las dos primeras oraciones simples que se ofrecen elaboramos una más compleja. Fíjate bien para ver cómo se hace. 

  • Caía la sombra del árbol.
  • Los niños jugaban.
  • Los niños jugaban donde caía la sombra del árbol.

 

  • El ciclón destruyó con su fuerza arrolladora.
  • Hay casas de madera y cartón.
  • El ciclón destruyó con su fuerza arrolladora en donde hay casas de madera y cartón.

 

  • Gonzalo Guerrero caminó hasta ahí.
  • Ahí los indígenas mayas esperaban a Gonzalo Guerrero.
  • Gonzalo Guerreo caminó hasta donde los indígenas mayas lo esperaban.

 

  • Chetumal tiene una parte baja.
  • En la parte baja constantemente se producen varios desfondes.
  • Chetumal tiene una parte baja en donde constantemente se producen varios desfondes

 

  • Hernán Cortés llegó a Tenochtitlan por ahí.
  • Ahí se unen el Popocatépetl y el Ixtazíhuatl.
  • Hernán Cortés llegó por donde se unen el Popocatépetl y el Ixtazíhuatl.

 

Instrucciones:

Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las siguientes oraciones para crear una más compleja que las agrupe. Evita cambiar el sentido y cometer errores ortográficos

Ejercicio 1

  1. Los globalifóbicos llegaron hasta ahí.
  2. Los turistas permanecían sentados tranquilamente.

Ejercicio 2

  1. En 1511 naufragaron unos españoles ahí.
  2. Ahí estaba Xamanhá (hoy Playa del Carmen).

Ejercicio 3

  1. El grupo de animales se escapó del corral.
  2. El grupo e animales pasó por ahí.
  3. Ahí vivía el cacique.

Ejercicio 4

  1. El grupo de atletas avanzó hacia ahí.
  2. Ahí estaban los puestos de atención médica.

Ejercicio 5

  1. María Félix siempre estuvo en varios lugares.
  2. En varios lugares la belleza de María Félix era alabada.

Ejercicio 6

  1. El tiro de ese flechador llegará hasta ahí.
  2. Hasta ahí nadie ha llegado.

Ejercicio 7

  1. Cerca de Valladolid hay un cenote.
  2. En el cenote se aparecen los aluxes.

Ejercicio 8

  1. El camino hacia Oxtankah llega hasta ahí.
  2. Ahí hay un promontorio de piedras rodeado de selva virgen.

Ejercicio 9

  1. El sacbé que salía de Cobá pasaba por ahí.
  2. Ahí había varios cenotes.

Ejercicio 10

  1. La Xtabay siempre se le aparece a los hombres solteros ahí.
  2. Ahí hay una ceiba.

Ejercicio 11

  1. Mérida fue fundada ahí.
  2. Ahí había un pueblo llamado Tho.

Ejercicio 12

  1. En Chetumal hay un nuevo museo.
  2. En el nuevo museo se exhiben colosales piezas de la cultura maya.

Ejercicio 13

  1. El Titanic se dirigió hacia ahí.
  2. Ahí se levantaba un imponente iceberg.

Ejercicio 14

  1. Cristóbal Colón llegó hasta ahí.
  2. Ahí ningún navegante había llegado.

Ejercicio 15

  1. Los niños viajan más seguros ahí.
  2. Ahí se encuentran los asientos más cómodos.

Ejercicio 17

  1. En Cozumel hay un lugar.
  2. Desde ese lugar se pueden observar los más bellos atardeceres.

Ejercicio 18

  1. El recorrido por el museo terminó ahí.
  2. El recorrido por el museo empezó ahí.

Ejercicio 19

  1. La casa voladora fue llevada por las aguas del ciclón Janet hasta ahí.
  2. Ahí está el Parque de los Caimanes.

Ejercicio 20

  1. El anuncio dijo que el Papa llegaría por ahí.
  2. Ahí están los funcionarios del gobierno.

Ejercicio 21

  1. La cuadrilla del Adelantado Francisco de Montejo se detuvo en Cozumel.
  2. En Cozumel tuvo grandes problemas para comunicarse con los indios.

Ejercicio 22

  1. En 1913, empezó la apertura de escuelas rurales.
  2. Desde las escuelas rurales se impartió la enseñanza básica, los conocimientos de agricultura e higiene.

Comentarios

  1. Sonia Baldasso dice:

    Sería interesante mostrar la diferencia entre los significados de “donde” y “adonde”. Se usan en distintos contextos lingüísticos (o cotextos) porque son diferentes. No solo los alumnos, también los profesores de lengua cometen el error de usarlos indistintamente.

    Tema aparte, ¿Qué significa URI?

    Saludos cordiales

  2. Sonia Baldasso dice:

    Muchas gracias, quedo a la espera del comentario. Muchas veces he escrito y no me han respondido. ¿Por qué? ¿Habré omitido alguna instancia en el envío? Si la respuesta a esta última pregunta es positiva, me gustaría saber cuál ha sido mi error.
    Saludos cordiales.

  3. Rebeca Cortez Castro dice:

    Queridos amigos, verdaderamente estoy maravillada y agradecida por esta manera de hacer llegar tan linda y didáctica información. Es totalmente útil, para mí y mis estudiantes.
    Reciban mi gratitud y aprecio.
    Rebeca

  4. Rebeca Cortez Castro dice:

    !!!Excelente información!!! Me encanta.

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