En este caso van a aprender a utilizar otro tipo de subordinadas adjetivas explicativas. Nuevamente se pasa de la creación a la teoría. Se trata de que el alumnado practique con las estructuras básicas de la lengua. 

Uso de: QUIEN, QUIENES, EL (LA, LOS, LAS) CUAL (ES).

Ejemplo 1:

  • Arno Peters nació en Berlín en 1916.
  • Arno Peters publicó en 1985 el libro Espacio y tiempo.
  • Arno Peters, quien publicó en 1985 el libro Espacio y tiempo, nació en Berlín en 1916.
  • Arno Peters, quien nació en Berlín en 1916, publicó en 1985 el libro Espacio y tiempo.

 

Como puedes darte cuenta, el empleo de cualquiera de las dos posibles combinaciones dependerá del objetivo del texto que estés escribiendo. Si es más importante para ti enunciar el lugar y la fecha de nacimiento de Arno Peters seguramente preferirás la combinación (c); sin embargo, si lo que deseas destacar más es su contribución bibliográfica elegirás la combinación (d) puesto que lo que anotes entre las comas podrá no ser tan relevante en tu trabajo de exposición. Por otro lado, es importante resaltar que los nexos usados –además del ya visto QUIEN  que es usado sólo con personas- pueden ser EL QUE, EL CUAL, LA QUE, LA CUAL, LOS QUE, LOS CUALES, LAS QUE y LAS CUALES a los que puedes anteponerles cualquier preposición (a, ante, bajo, cabe, con contra, de ,desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin , sobre, tras).

Tomemos el ejemplo anterior:

  •  Arno Peters nació en Berlín en 1916.
  • Arno Peters publicó en 1985 el libro Espacio y tiempo.
  • Arno Peters, el que publicó en 1985 el libro Espacio y tiempo, nació en Berlín en 1916.
  • Arno Peters, el que nació en Berlín en 1916, publicó en 1985 el libro Espacio y tiempo.
  • Arno Peters, el cual publicó en 1985 el libro Espacio y tiempo, nació en Berlín en 1916.
  • Arno Peters, el cual nació en Berlín en 1916, publicó en 1985 el libro Espacio y tiempo.

 

Ejemplo 2:

  •  Alejandro de Humboldt no sólo sabía de la materia.
  • Alejandro de Humboldt incursionaba en la materia.
  • Alejandro de Humboldt era capaz de hacer una aportación en la materia.
  • A Alejandro de Humboldt sus propios contemporáneos lo compararon con Aristóteles.
  • Alejandro de Humboldt, a quien sus contemporáneos compararon con Aristóteles, no sólo sabía de la materia en la que incursionaba sino que era capaz de hacer una aportación.

 

Instrucciones:

Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las oraciones siguientes en una sola. Puedes anotar más de una combinación. Evita cambiar el sentido y cometer errores ortográficos.

Ejercicio 1

  • Don Pedro Sánchez de Aguilar escribió en 1615 el Informe contra idolorum cultores del obispado de Yucatán.
  • Don Pedro Sánchez de Aguilar nació el 10 de abril de 1585 en la Villa de Valladolid.

Ejercicio 2

  • En México, las primeras manifestaciones sobre el carácter nacional se deben a los frailes y cronistas de la conquista.
  • Los frailes y cronistas intentaban una caracterización de los indígenas.
  • Los indígenas eran mexicanos

Ejercicio 3

  • En Yucatán, la radio y televisión comerciales con frecuencia proyectan una imagen de los mayas yucatecos.
  • La imagen es denigrante.
  • La imagen es discriminatoria.
  • La imagen es prejuiciada.
  • A los mayas yucatecos se les muestra como ignorantes.
  • A los mayas yucatecos se les muestra como reticentes al progreso.

Ejercicio 4

  • En 1604, tomó posesión del gobierno provincial el mariscal Carlos Luna de Arellano.
  • El mariscal Carlos Luna de Arellano mandó abrir caminos.
  • Los caminos unían a Mérida con Campeche, Bacalar y Valladolid.

Ejercicio 5

  • A mediados del siglo XII, el apogeo de Chichén Iztá llegó a su fin.
  • Las causas del fin del apogeo fueron los conflictos entre los gobernantes Chac Xib Chac y Hunac Ceel.
  • Los gobernantes inauguraron un periodo de guerras.
  • Las guerras eran intestinas.
  • Las guerras intestinas trajeron como resultado la caída de Chichén Itzá.
  • Las guerras intestinas trajeron como resultado la virtual declinación de Chichén Iztá.

Ejercicio 6

  • Los Kamaiuras comparten el territorio con otras tribus.
  • Los Kamaiuras comparten con otras tribus una misma filosofía.
  • La filosofía hace canalizar la agresividad en los combates.
  • Los combates son llamados Uka Uka.
  • Los Uka Uka tienen lugar en el día de muertos o Kuarup.
  • En el Kuarup se realiza la ceremonia de iniciación de los jóvenes.
  • Los jóvenes se convierten en miembros activos de la tribu.
  • Los jóvenes ocupan un lugar en la tribu.

Ejercicio 7

  • En las calles 58 y 65 de la Ciudad de Mérida estuvo la Aduana Real por más de dos siglos.
  • La Aduana Real se trasladó al antiguo colegio Jesuita de San Pedro en 1794.

Ejercicio 8

  • Rafael Márquez nació el 13 de febrero de 1979 en Zamora, Michoacán.
  • Rafael Márquez a sus 26 años llega en plenitud al reto más importante de su carrera.

Ejercicio 9

  • El café de La Parroquia se encuentra en Veracruz.
  • El café de La Parroquia fue fundado en 1807.
  • El café de La Parroquia está situado en la avenida Independencia.
  • Al café de La Parroquia asisten personas de todos los niveles sociales.
  • En el café de La Parroquia se le recomienda a las personas observar las viejas cafeteras.

Ejercicio 10

  • Sylvanus G. Morley descubrió 16 sacbeoob mayas en la Península de Yucatán.
  • Entre los sacbeoob se encuentra uno muy largo.
  • El sacbeoob muy largo está en Quintana Roo.
  • El sacbeoob muy largo unía la ciudad de Cobá con el pueblo de Yaxuná.

Ejercicio 11

  • En 1955, en Quintana Roo operaban 43 cooperativas chicleras.
  • 23 cooperativas se encontraban en la zona sur del Territorio.
  • 12 cooperativas se encontraban en la zona norte del Territorio.
  • 9 cooperativas se encontraban en la zona centro del Territorio.

Ejercicio 12

  • Los mayas usaban el chicle de diversas maneras.
  • Entre los usos del chicle estaban mitigar la sed y limpiar la dentadura.

Ejercicio 13

  • Los caminos de herradura en Quintana Roo abarcaban varios kilómetros.
  • Por los caminos de herradura avanzaban los arrieros con sus patachos.

Ejercicio 14

  • La Fuente Maya de Chetumal es una obra con ornamentos indígenas de gran originalidad.
  • Entre los ornamentos destaca la figura del dios Chac.

Ejercicio 15

  • “Manos que dibujan” es una obra creada por M.C Escher.
  • En “Manos que dibujan” el autor proporciona una analogía visual de la paradoja de Russell.

Ejercicio 16

  • Llegaron a la escuela los libros de texto gratuitos.
  • Muchos de los libros traen defectos de impresión.

Ejercicio 17

  • Llegaron puntualmente al informe del gobernador los miembros del gabinete.
  • Tres de los miembros del gabinete no portaban el gafete de identificación.

Ejercicio 18

  • Un dibujo o una pintura de regular tamaño pueden ser el testimonio.
  • El testimonio es único.
  • El testimonio es de un lugar.
  • El lugar es ya desaparecido.
  • El testimonio es de un hecho.
  • El hecho es histórico.
  • Del hecho histórico sólo queda un registro.

Ejercicio 19

  • El futuro apunta hacia un dispositivo cada vez más miniaturizado.
  • En el dispositivo convergen todas las posibilidades.
  • Las posibilidades son de las telecomunicaciones.
  • Las posibilidades son de la informática.

Ejercicio 20

  • El té verde contiene más de 300 ingredientes activos.
  • Entre los ingredientes activos destacan las vitaminas B1, B2 C y P y varios minerales útiles para una vida sana.

Ejercicio 21

  • En la tradición de los judíos de Europa Oriental existe un pueblo.
  • El pueblo se llama Khelm.
  • El pueblo está habitado sólo por tontos.

Ejercicio 22

  • A la mujer en México la educan con la idea de la fidelidad y la abnegación.
  • También la educan con la idea de que el hombre es un enemigo.
  • Del enemigo hay que defenderse.

Ejercicio 23

  • Los antropólogos físicos deben ser cuidadosos para aislar los rasgos.
  • Los rasgos son culturalmente condicionados.
  • Otros rasgos han sido determinados genéticamente.

Ejercicio 24

  • Celia Cruz llegó a México en 1948 con “Las Mulatas de Fuego”.
  • Celia Cruz se casó con su trompetista el 14 de julio de 1962 en Cuba.