Cómo se redacta

Este documento incluye una serie de pautas para escribir mejor. Son todas ellas lógicas pero a veces las olvidamos; se podrían añadir más e incluso quitar alguna pero creo que puede ser un documento muy útil. He añadido un catálogo de lo que llamamos vicios de la lengua o errores comunes. No se fijen en […]

Miguel D’Ors. ¿Cómo llamar al ave…

Muchos son los poetas que se han preguntado por las limitaciones de la lengua para captar la realidad en un poema, sin embargo este es uno de los más bellos. Disfrútenlo.

Francisco Brines. Alocución pagana

¿Es que, acaso, estimáis que por creer / en la inmortalidad, / os tendrá que ser dada?

Tema 21. Expresión de la duda, la hipótesis y el contraste.

Otro tema que solo pretende servir como modelo y orientar al profesorado para elaborar su propio temario. No están creados para reproducir tal cual sino simplemente para orientar.

Tabú y eufemismo

A través de los tiempos los conceptos de tabú y eufemismos han ido evolucionando; de hecho algunas palabras eufemísticas se han reconvertido de nuevo en tabúes y han sido de nuevo ocultadas. En este artículo se definen los términos, se ejemplifican y además se sitçua su uso en contexto.

Tema 26. El texto narrativo.

En el presente tema, analizaremos las características esenciales del texto narrativo y también presentaremos algunas de sus principales manifestaciones. Este tema forma parte, en el cuestionario de oposición de una serie encaminada a caracterizar los diferentes tipos de texto o discurso.

202. Verbo dar

A menudo se utiliza con exceso el verbo dar cuando existe una amplia variedad de verbos que pueden expresar la misma idea con mucha mayor precisión. Intenta utilizar el más adecuado a cada contexto.

224. Perífrasis

Un ejercicio en el que el alumnado ha de indicar simplemente si está ante perífrasis de infinitivo, gerundio o participio. No crean que todos sus alumnos tienen claros estos conceptos.